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索引號(hào): 1134160073302996XP/201906-00013 組配分類: 部門解讀
發(fā)布機(jī)構(gòu): 亳州市人民政府辦公室 主題分類: 科技、教育、法治 / 公民
有效性: 有效 關(guān)鍵詞: 城鎮(zhèn)小區(qū),配套幼兒園治理
名稱: 解讀《亳州市開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作方案》 文號(hào):
發(fā)文日期: 2019-06-07 發(fā)布日期: 2019-06-07
咨詢機(jī)構(gòu): 咨詢電話:
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主題分類: 科技、教育、法治 / 公民
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關(guān)鍵詞: 城鎮(zhèn)小區(qū),配套幼兒園治理
名稱: 解讀《亳州市開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作方案》
文號(hào):
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解讀《亳州市開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作方案》
發(fā)布時(shí)間:2019-06-07 00:00 信息來源:市政府辦 瀏覽次數(shù): 字體:[ ]

  一、起草背景及過程
  為切實(shí)規(guī)范城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和使用,推進(jìn)全市學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展,根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》(國辦發(fā)〔2019〕3號(hào))和《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)安徽省開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作方案的通知》(皖政辦秘〔2019〕46號(hào))精神,市教育局經(jīng)充分征求各有關(guān)單位意見,牽頭起草了《亳州市開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作方案》。2019年5月11日,書面征求了10家單位意見,其中市發(fā)展改革委、市財(cái)政局等7家單位回復(fù)無意見,對(duì)市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局、譙城區(qū)政府、亳州經(jīng)開區(qū)管委會(huì)等3家單位提出的修改意見進(jìn)行合理采納。
  二、政策亮點(diǎn)
 ?。ㄒ唬┛傮w要求。依法落實(shí)城鎮(zhèn)公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)規(guī)定,聚焦小區(qū)配套幼兒園規(guī)劃、建設(shè)、移交、辦園等環(huán)節(jié)存在的突出問題開展治理,著力構(gòu)建以普惠性資源為主體的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。
 ?。ǘ┕ぷ魅蝿?wù)。一是城鎮(zhèn)小區(qū)嚴(yán)格依標(biāo)配建幼兒園。各地要嚴(yán)格遵循《中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法》和《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》(GB 50180),在老城區(qū)(棚戶區(qū))改造、新城開發(fā)和居住區(qū)建設(shè)、易地扶貧搬遷中應(yīng)將配套建設(shè)幼兒園納入公共管理和公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃,并按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范予以建設(shè)。二是確保小區(qū)配套幼兒園如期移交。已建成的小區(qū)配套幼兒園應(yīng)按照規(guī)定及時(shí)移交給當(dāng)?shù)亟逃姓块T,未移交的應(yīng)限期完成移交,已挪作他用的要采取有效措施予以收回。三是規(guī)范小區(qū)配套幼兒園使用。小區(qū)配套幼兒園移交當(dāng)?shù)亟逃姓块T后,應(yīng)當(dāng)由教育行政部門辦成公辦園或委托辦成普惠性民辦園,不得辦成營利性幼兒園。
 ?。ㄈ?shí)施步驟。一是全面摸底排查。二是推進(jìn)全面整改。對(duì)于已經(jīng)建成、需要辦理移交手續(xù)的,原則上于2019年6月底前完成;對(duì)于需要回收、置換、購置的,原則上于2019年9月底前完成;對(duì)于需要補(bǔ)建、改擴(kuò)建、就近新建的,原則上于2019年12月底前完成相關(guān)建設(shè)規(guī)劃,2020年12月底前完成項(xiàng)目竣工驗(yàn)收。三是加強(qiáng)監(jiān)督評(píng)估。
 ?。ㄋ模┍U洗胧R皇墙⒅卫砉ぷ鲄f(xié)調(diào)機(jī)制。成立由分管副市長任組長的市城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二是落實(shí)治理責(zé)任分工。三是加強(qiáng)治理工作保障。四是嚴(yán)格督查檢查。城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作完成情況納入縣區(qū)履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)范疇。