2019年，安徽省為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹全國教育大會精神，按照省委、省政府關(guān)于推進(jìn)智慧學(xué)校建設(shè)的部署，聚焦辦好公平而有質(zhì)量的教育，推動教育組織形式和管理模式變革創(chuàng)新，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，根據(jù)全省教育信息化發(fā)展實(shí)際，編制了《安徽省智慧學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃（2018—2022年）》。根據(jù)省里這個(gè)規(guī)劃，我市印發(fā)了《亳州市智慧學(xué)校建設(shè)實(shí)施規(guī)劃（2019—2022年）》，持續(xù)推進(jìn)智慧學(xué)校建設(shè)工作。

五年來，我市智慧學(xué)校建設(shè)投入資金4億余元，累計(jì)建設(shè)義務(wù)教育小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）智慧學(xué)校項(xiàng)目校230所，于2020年底實(shí)現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)智慧課堂建設(shè)全覆蓋；累計(jì)建設(shè)鄉(xiāng)村智慧學(xué)校843所，于2021年底實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村智慧學(xué)校建設(shè)全覆蓋。

2022年是推進(jìn)智慧學(xué)校建設(shè)實(shí)施規(guī)劃關(guān)鍵一年。為加快完成亳州市智慧學(xué)校建設(shè)達(dá)標(biāo)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)全市智慧學(xué)校建設(shè)全覆蓋，經(jīng)市政府217次常務(wù)會議研究同意，市教育局、市財(cái)政局聯(lián)合印發(fā)了《亳州市智慧學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目統(tǒng)籌推進(jìn)實(shí)施方案》，統(tǒng)籌實(shí)施智慧學(xué)校建設(shè)和亳州智慧教育平臺建設(shè)。2022年底，各縣區(qū)教學(xué)點(diǎn)、鄉(xiāng)村中小學(xué)、城鎮(zhèn)中小學(xué)經(jīng)撤并轉(zhuǎn)后，全市 59個(gè)教學(xué)點(diǎn)、764所鄉(xiāng)村中小學(xué)校、289所城鎮(zhèn)中小學(xué)已全部納入省智慧課堂監(jiān)管平臺，按照安徽省智慧學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃要求100%完成了建設(shè)任務(wù)。

在智慧學(xué)校建設(shè)全覆蓋的基礎(chǔ)上，我市以推進(jìn)智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧管理、智慧生活、智慧文化建設(shè)為突破口，以完善基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)和加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)為支撐，構(gòu)建“5項(xiàng)基本業(yè)務(wù)+2項(xiàng)支撐條件”的智慧學(xué)校結(jié)構(gòu)，推動信息技術(shù)在德智體美勞等方面全方位應(yīng)用，形成以學(xué)習(xí)者為中心的個(gè)性化智慧學(xué)校生態(tài)體系，依托政務(wù)云和城市大腦等信息化基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)了“亳州智慧教育平臺”。該平臺于今年3月份進(jìn)入內(nèi)部測試，4月份上線試運(yùn)行，經(jīng)過不斷優(yōu)化完善，已具備正式上線運(yùn)行條件。目前，平臺注冊用戶數(shù)量不斷增加，已有1.4萬名家長、3萬名教師、41萬名學(xué)生完成注冊，用戶登錄83萬余次，教學(xué)應(yīng)用使用次數(shù)達(dá)1000萬次，在深化智慧學(xué)校應(yīng)用上初見成效。下面我從以下幾個(gè)方面向大家介紹平臺的建設(shè)情況。

一、平臺建設(shè)的主要背景

黨的二十大報(bào)告將“實(shí)施科教興國、強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”單獨(dú)成章，專門部署，作出“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”的重要論述，并首次將“推進(jìn)教育數(shù)字化”寫進(jìn)黨代會報(bào)告，提出“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國”。

為加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，安徽省教育廳制定了《安徽省國家智慧教育平臺整省試點(diǎn)實(shí)施方案》，明確提出要建設(shè)好省、市、縣、校四級智慧教育平臺，形成與國家智慧教育平臺聯(lián)動互通的五級平臺體系。強(qiáng)化數(shù)字資源供給和使用，放大智慧教育平臺的公共服務(wù)效能。

“雙減”工作的深入實(shí)施和推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，對共享優(yōu)質(zhì)教育資源、以信息化助力教育現(xiàn)代化提出了迫切要求，我市亟需進(jìn)一步加強(qiáng)本地平臺建設(shè)與應(yīng)用，在國家和省平臺的基礎(chǔ)上拓展本地化功能、豐富本地特色資源，更好地服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，服務(wù)教師改進(jìn)教學(xué)，服務(wù)農(nóng)村共享優(yōu)質(zhì)教育資源，服務(wù)家校協(xié)同育人，也服務(wù)應(yīng)急狀態(tài)下的“停課不停學(xué)”等方面的實(shí)際需要。

在此背景下，亳州智慧教育平臺應(yīng)運(yùn)而生。同時(shí)，亳州智慧教育平臺作為亳州“城市大腦”的組成部分，將有效匯聚教育領(lǐng)域發(fā)展數(shù)據(jù)，為城市運(yùn)營管理，教育發(fā)展動態(tài)監(jiān)測提供有效支撐。

二、平臺資源建設(shè)情況

對于師生而言，最關(guān)心的是平臺資源。共建共享教育數(shù)字資源，盡最大努力滿足學(xué)生、教師、家長等多方面的需要，服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，服務(wù)教師改進(jìn)課堂教學(xué)，服務(wù)家校共育，實(shí)現(xiàn)“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”目標(biāo)，是亳州智慧教育平臺的重要使命。

在資源建設(shè)方面，平臺資源建設(shè)將按照購買第三方優(yōu)質(zhì)資源、接入權(quán)威資源、建設(shè)本地特色資源、交換結(jié)對地市精品資源的思路，持續(xù)拓展豐富。

平臺通過統(tǒng)一集約化購買的方式，建設(shè)了備授課資源、期刊論文資源、專題微課資源、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)資源等。通過接入上級權(quán)威資源的方式，接入了國家平臺的課程、德育、體育、美育、勞動教育資源和皖教云的課堂資源。           

目前，現(xiàn)有基礎(chǔ)庫資源總量達(dá)到875687條，電子期刊3083種，精品微課資源14000條，理化生3D虛擬實(shí)驗(yàn)302個(gè)。其中，備授課資源和期刊論文資源保持著持續(xù)更新，日均更新量不低于1萬套，覆蓋中小學(xué)全學(xué)科、全學(xué)段內(nèi)容，能基本滿足廣大教師的備課資源需求。

在資源安全方面，我市智慧教育平臺完全按照《國家智慧教育平臺數(shù)字教育資源內(nèi)容審核規(guī)范（試行）》要求，堅(jiān)持“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰上線誰負(fù)責(zé)”的原則，按照“上線必審、更新必審、審必到位”的要求，確保平臺內(nèi)容安全。

三、平臺功能建設(shè)情況

除共建共享教育數(shù)字資源外，推進(jìn)教育管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型也是本平臺的重要使命。亳州智慧教育平臺在服務(wù)教育教學(xué)的同時(shí)，還將作為市級教育公共性應(yīng)用服務(wù)中心，全面支撐各類教育教學(xué)、教研、管理業(yè)務(wù)場景的深度應(yīng)用。

智慧教育平臺目前建有教育應(yīng)用系統(tǒng)30項(xiàng)，覆蓋教、學(xué)、考、評、管各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。包含人人通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)業(yè)評價(jià)系統(tǒng)、智慧題庫系統(tǒng)、教研直播互動系統(tǒng)、教育督導(dǎo)系統(tǒng)、區(qū)域排課系統(tǒng)、課題管理系統(tǒng)、活動評比系統(tǒng)、數(shù)據(jù)填報(bào)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教研系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng)、智慧校園數(shù)字基座、智慧學(xué)校統(tǒng)一門戶、名師工作室、教師發(fā)展學(xué)校、家長學(xué)校、學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校、教師發(fā)展檔案、學(xué)生成長檔案、疾病防控管理系統(tǒng)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管系統(tǒng)等應(yīng)用系統(tǒng)。

平臺為教師、學(xué)生、家長和管理用戶提供個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間服務(wù)，基于個(gè)人空間，各類應(yīng)用和資源可實(shí)現(xiàn)定制化整合，滿足用戶的個(gè)性化的使用需求。

平臺的開發(fā)充分考慮多終端應(yīng)用支持，個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間服務(wù)不僅支持web端訪問，同時(shí)提供了手機(jī)移動端，還為教師用戶提供了PC端，便于教師備課、授課活動的開展。

四、平臺建設(shè)應(yīng)用的保障措施

1.深化平臺的系統(tǒng)應(yīng)用。根據(jù)平臺各項(xiàng)資源和應(yīng)用系統(tǒng)，制定亳州智慧教育平臺重點(diǎn)應(yīng)用推動計(jì)劃，明確教育系統(tǒng)各部門任務(wù)和目標(biāo)，穩(wěn)步推進(jìn)平臺各項(xiàng)功能應(yīng)用深化。啟動市、縣、校三級平臺應(yīng)用培訓(xùn)，全面推進(jìn)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，平臺應(yīng)用管理員培訓(xùn)和教師智慧教學(xué)培訓(xùn)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。建立健全教育信息化管理服務(wù)隊(duì)伍，完善加強(qiáng)教研隊(duì)伍。

2.規(guī)范平臺的資源建設(shè)。區(qū)別不同類型資源，分別制定資源建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，健全資源質(zhì)量的審核機(jī)制，堅(jiān)決防范意識形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)把好政治關(guān)，堅(jiān)持科學(xué)性，注重規(guī)范化；積極利用平臺舉辦各類教育教學(xué)作品評選活動、組織各類教學(xué)教研活動，精選沉淀優(yōu)秀作品，豐富平臺資源內(nèi)容和呈現(xiàn)形式。

3.推廣平臺的廣泛應(yīng)用。開展全市智慧學(xué)校應(yīng)用示范區(qū)培育工作，加強(qiáng)示范校和優(yōu)秀案例的培育、評選、推廣工作。開展優(yōu)秀名師工作室、優(yōu)秀教研社區(qū)、優(yōu)秀教育信息化工作者評選活動。鼓勵有關(guān)單位和個(gè)人積極參與資源建設(shè)工作，把資源提供和使用情況作為教學(xué)成果評定、職稱評聘和評優(yōu)評先等方面的重要依據(jù)。

4.保障平臺的安全運(yùn)行。亳州市智慧教育平臺進(jìn)行了三級網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)測評，達(dá)到了相關(guān)安全防護(hù)要求。平臺由市政務(wù)云提供安全云服務(wù)，由平臺開發(fā)企業(yè)提供技術(shù)支撐和日常運(yùn)維服務(wù)。平臺建有幫助中心，包含各類應(yīng)用操作手冊，提供客服熱線，問題留言板，多渠道幫助用戶解決問題，做好安全服務(wù)保障工作。

五、下一步工作計(jì)劃

亳州智慧教育平臺建設(shè)與應(yīng)用將按照整體規(guī)劃、分步實(shí)施、邊建邊用的思路，以后會根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)一步完善平臺內(nèi)容，優(yōu)化平臺功能，提高各類用戶的覆蓋率和使用粘性。