2019年，安徽省為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹全國教育大會精神，按照省委、省政府關于推進智慧學校建設的部署，聚焦辦好公平而有質量的教育，推動教育組織形式和管理模式變革創(chuàng)新，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，根據全省教育信息化發(fā)展實際，編制了《安徽省智慧學校建設總體規(guī)劃（2018—2022年）》。根據省里這個規(guī)劃，我市印發(fā)了《亳州市智慧學校建設實施規(guī)劃（2019—2022年）》，持續(xù)推進智慧學校建設工作。

五年來，我市智慧學校建設投入資金4億余元，累計建設義務教育小規(guī)模學校（教學點）智慧學校項目校230所，于2020年底實現(xiàn)教學點智慧課堂建設全覆蓋；累計建設鄉(xiāng)村智慧學校843所，于2021年底實現(xiàn)鄉(xiāng)村智慧學校建設全覆蓋。

2022年是推進智慧學校建設實施規(guī)劃關鍵一年。為加快完成亳州市智慧學校建設達標任務，實現(xiàn)全市智慧學校建設全覆蓋，經市政府217次常務會議研究同意，市教育局、市財政局聯(lián)合印發(fā)了《亳州市智慧學校建設項目統(tǒng)籌推進實施方案》，統(tǒng)籌實施智慧學校建設和亳州智慧教育平臺建設。2022年底，各縣區(qū)教學點、鄉(xiāng)村中小學、城鎮(zhèn)中小學經撤并轉后，全市 59個教學點、764所鄉(xiāng)村中小學校、289所城鎮(zhèn)中小學已全部納入省智慧課堂監(jiān)管平臺，按照安徽省智慧學校建設總體規(guī)劃要求100%完成了建設任務。

在智慧學校建設全覆蓋的基礎上，我市以推進智慧教學、智慧學習、智慧管理、智慧生活、智慧文化建設為突破口，以完善基礎環(huán)境建設和加強人才隊伍建設為支撐，構建“5項基本業(yè)務+2項支撐條件”的智慧學校結構，推動信息技術在德智體美勞等方面全方位應用，形成以學習者為中心的個性化智慧學校生態(tài)體系，依托政務云和城市大腦等信息化基礎設施，建設了“亳州智慧教育平臺”。該平臺于今年3月份進入內部測試，4月份上線試運行，經過不斷優(yōu)化完善，已具備正式上線運行條件。目前，平臺注冊用戶數(shù)量不斷增加，已有1.4萬名家長、3萬名教師、41萬名學生完成注冊，用戶登錄83萬余次，教學應用使用次數(shù)達1000萬次，在深化智慧學校應用上初見成效。下面我從以下幾個方面向大家介紹平臺的建設情況。

一、平臺建設的主要背景

黨的二十大報告將“實施科教興國、強化現(xiàn)代化建設人才支撐”單獨成章，專門部署，作出“教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐”的重要論述，并首次將“推進教育數(shù)字化”寫進黨代會報告，提出“推進教育數(shù)字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”。

為加快推進教育數(shù)字化轉型，安徽省教育廳制定了《安徽省國家智慧教育平臺整省試點實施方案》，明確提出要建設好省、市、縣、校四級智慧教育平臺，形成與國家智慧教育平臺聯(lián)動互通的五級平臺體系。強化數(shù)字資源供給和使用，放大智慧教育平臺的公共服務效能。

“雙減”工作的深入實施和推進基礎教育高質量發(fā)展，對共享優(yōu)質教育資源、以信息化助力教育現(xiàn)代化提出了迫切要求，我市亟需進一步加強本地平臺建設與應用，在國家和省平臺的基礎上拓展本地化功能、豐富本地特色資源，更好地服務學生自主學習，服務教師改進教學，服務農村共享優(yōu)質教育資源，服務家校協(xié)同育人，也服務應急狀態(tài)下的“停課不停學”等方面的實際需要。

在此背景下，亳州智慧教育平臺應運而生。同時，亳州智慧教育平臺作為亳州“城市大腦”的組成部分，將有效匯聚教育領域發(fā)展數(shù)據，為城市運營管理，教育發(fā)展動態(tài)監(jiān)測提供有效支撐。

二、平臺資源建設情況

對于師生而言，最關心的是平臺資源。共建共享教育數(shù)字資源，盡最大努力滿足學生、教師、家長等多方面的需要，服務學生自主學習，服務教師改進課堂教學，服務家校共育，實現(xiàn)“人人皆學、時時能學、處處可學”目標，是亳州智慧教育平臺的重要使命。

在資源建設方面，平臺資源建設將按照購買第三方優(yōu)質資源、接入權威資源、建設本地特色資源、交換結對地市精品資源的思路，持續(xù)拓展豐富。

平臺通過統(tǒng)一集約化購買的方式，建設了備授課資源、期刊論文資源、專題微課資源、虛擬仿真實驗資源等。通過接入上級權威資源的方式，接入了國家平臺的課程、德育、體育、美育、勞動教育資源和皖教云的課堂資源。           

目前，現(xiàn)有基礎庫資源總量達到875687條，電子期刊3083種，精品微課資源14000條，理化生3D虛擬實驗302個。其中，備授課資源和期刊論文資源保持著持續(xù)更新，日均更新量不低于1萬套，覆蓋中小學全學科、全學段內容，能基本滿足廣大教師的備課資源需求。

在資源安全方面，我市智慧教育平臺完全按照《國家智慧教育平臺數(shù)字教育資源內容審核規(guī)范（試行）》要求，堅持“誰主管誰負責、誰上線誰負責”的原則，按照“上線必審、更新必審、審必到位”的要求，確保平臺內容安全。

三、平臺功能建設情況

除共建共享教育數(shù)字資源外，推進教育管理數(shù)字化轉型也是本平臺的重要使命。亳州智慧教育平臺在服務教育教學的同時，還將作為市級教育公共性應用服務中心，全面支撐各類教育教學、教研、管理業(yè)務場景的深度應用。

智慧教育平臺目前建有教育應用系統(tǒng)30項，覆蓋教、學、考、評、管各個業(yè)務環(huán)節(jié)。包含人人通網絡教學系統(tǒng)、學業(yè)評價系統(tǒng)、智慧題庫系統(tǒng)、教研直播互動系統(tǒng)、教育督導系統(tǒng)、區(qū)域排課系統(tǒng)、課題管理系統(tǒng)、活動評比系統(tǒng)、數(shù)據填報系統(tǒng)、網絡教研系統(tǒng)、教學管理系統(tǒng)、智慧校園數(shù)字基座、智慧學校統(tǒng)一門戶、名師工作室、教師發(fā)展學校、家長學校、學生互聯(lián)網學校、教師發(fā)展檔案、學生成長檔案、疾病防控管理系統(tǒng)、校外培訓機構監(jiān)管系統(tǒng)等應用系統(tǒng)。

平臺為教師、學生、家長和管理用戶提供個人網絡空間服務，基于個人空間，各類應用和資源可實現(xiàn)定制化整合，滿足用戶的個性化的使用需求。

平臺的開發(fā)充分考慮多終端應用支持，個人網絡空間服務不僅支持web端訪問，同時提供了手機移動端，還為教師用戶提供了PC端，便于教師備課、授課活動的開展。

四、平臺建設應用的保障措施

1.深化平臺的系統(tǒng)應用。根據平臺各項資源和應用系統(tǒng)，制定亳州智慧教育平臺重點應用推動計劃，明確教育系統(tǒng)各部門任務和目標，穩(wěn)步推進平臺各項功能應用深化。啟動市、縣、校三級平臺應用培訓，全面推進校長信息化領導力培訓，平臺應用管理員培訓和教師智慧教學培訓，提升教師信息技術應用能力。建立健全教育信息化管理服務隊伍，完善加強教研隊伍。

2.規(guī)范平臺的資源建設。區(qū)別不同類型資源，分別制定資源建設質量標準，健全資源質量的審核機制，堅決防范意識形態(tài)風險，切實把好政治關，堅持科學性，注重規(guī)范化；積極利用平臺舉辦各類教育教學作品評選活動、組織各類教學教研活動，精選沉淀優(yōu)秀作品，豐富平臺資源內容和呈現(xiàn)形式。

3.推廣平臺的廣泛應用。開展全市智慧學校應用示范區(qū)培育工作，加強示范校和優(yōu)秀案例的培育、評選、推廣工作。開展優(yōu)秀名師工作室、優(yōu)秀教研社區(qū)、優(yōu)秀教育信息化工作者評選活動。鼓勵有關單位和個人積極參與資源建設工作，把資源提供和使用情況作為教學成果評定、職稱評聘和評優(yōu)評先等方面的重要依據。

4.保障平臺的安全運行。亳州市智慧教育平臺進行了三級網絡安全等級保護測評，達到了相關安全防護要求。平臺由市政務云提供安全云服務，由平臺開發(fā)企業(yè)提供技術支撐和日常運維服務。平臺建有幫助中心，包含各類應用操作手冊，提供客服熱線，問題留言板，多渠道幫助用戶解決問題，做好安全服務保障工作。

五、下一步工作計劃

亳州智慧教育平臺建設與應用將按照整體規(guī)劃、分步實施、邊建邊用的思路，以后會根據實際需求進一步完善平臺內容，優(yōu)化平臺功能，提高各類用戶的覆蓋率和使用粘性。