亳州市第十一幼兒園2024年課程設(shè)置方案
一、課程背景與理念
隨著教育改革的不斷深入,幼兒教育愈發(fā)注重培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力、探究精神和環(huán)保意識。我園秉承“以幼兒為本,與自然和諧共生”的教育理念,將種植勞動教育與二十四節(jié)氣相結(jié)合,構(gòu)建獨(dú)具特色的園本課程。本課程方案以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),旨在通過種植活動讓幼兒了解農(nóng)作物的生長過程,感受自然變化,培養(yǎng)幼兒的勞動習(xí)慣、觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)。
二、課程目標(biāo)
(一)知識與技能:
1.了解常見農(nóng)作物的生長特點(diǎn)和種植方法。
2.初步認(rèn)識二十四節(jié)氣,理解每個(gè)節(jié)氣的氣候特點(diǎn)和對農(nóng)作物生長的影響。
3.掌握基本的種植工具和種植技能。
(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1.培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和敬畏之心。
2.激發(fā)幼兒的探究欲望和好奇心,培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力。
3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勞動的樂趣,形成勤勞、認(rèn)真的勞動態(tài)度。
三、課程內(nèi)容與安排
課程內(nèi)容:
種植基礎(chǔ)知識:包括土壤、種子、肥料、水源等要素的介紹。
二十四節(jié)氣知識:介紹每個(gè)節(jié)氣的名稱、時(shí)間、氣候特點(diǎn)及其對農(nóng)作物生長的影響。
種植實(shí)踐活動:按照節(jié)氣的變化,選擇適合種植的農(nóng)作物,組織幼兒參與播種、澆水、施肥、除草等種植活動。
課程安排:
春季:以春季農(nóng)作物種植為主,結(jié)合立春、雨水、驚蟄等節(jié)氣,引導(dǎo)幼兒了解春季植物生長的特點(diǎn)和種植方法。
夏季:以夏季農(nóng)作物種植為主,結(jié)合芒種、夏至、小暑等節(jié)氣,引導(dǎo)幼兒觀察植物生長的過程,體驗(yàn)勞動的辛苦和樂趣。
秋季:以秋季農(nóng)作物收獲為主,結(jié)合白露、秋分、寒露等節(jié)氣,組織幼兒參與采摘、晾曬等活動,感受豐收的喜悅。
冬季:結(jié)合冬至、小寒、大寒等節(jié)氣,引導(dǎo)幼兒了解冬季植物生長的特點(diǎn)和防護(hù)措施,同時(shí)回顧整個(gè)種植過程,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
四、課程實(shí)施策略
創(chuàng)設(shè)豐富的種植環(huán)境:為幼兒提供充足的種植空間和多種種植工具,讓幼兒親自動手參與種植活動。
結(jié)合生活實(shí)際開展教學(xué):通過日常生活中的自然現(xiàn)象和節(jié)氣變化,引導(dǎo)幼兒觀察、思考和探索。
家園共育:鼓勵(lì)家長參與幼兒園的種植活動,共同關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展,形成家園合力。
多種教學(xué)方法并用:采用講解、示范、實(shí)踐、游戲等多種教學(xué)方法,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
五、課程評價(jià)與反思
定期評價(jià):定期對幼兒的種植成果進(jìn)行展示和評價(jià),肯定幼兒的努力和進(jìn)步。
過程評價(jià):關(guān)注幼兒在種植過程中的表現(xiàn),如參與度、合作精神、探究能力等。
反思與調(diào)整:根據(jù)評價(jià)結(jié)果和幼兒的實(shí)際表現(xiàn),及時(shí)反思課程實(shí)施過程中的問題和不足,并做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。
通過本園本課程的實(shí)施,我們期待幼兒能夠在大自然的懷抱中茁壯成長,形成積極向上、勤奮好學(xué)的人生態(tài)度。
亳州市第十一幼兒園
編輯|劉淼焱
審校|祝若珍
復(fù)核|王文英