亳州市第十一幼兒園2024年課程設(shè)置方案

一、課程背景與理念

隨著教育改革的不斷深入，幼兒教育愈發(fā)注重培養(yǎng)幼兒的實踐能力、探究精神和環(huán)保意識。我園秉承“以幼兒為本，與自然和諧共生”的教育理念，將種植勞動教育與二十四節(jié)氣相結(jié)合，構(gòu)建獨具特色的園本課程。本課程方案以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，旨在通過種植活動讓幼兒了解農(nóng)作物的生長過程，感受自然變化，培養(yǎng)幼兒的勞動習(xí)慣、觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)。

二、課程目標(biāo)

（一）知識與技能：

1.了解常見農(nóng)作物的生長特點和種植方法。

2.初步認(rèn)識二十四節(jié)氣，理解每個節(jié)氣的氣候特點和對農(nóng)作物生長的影響。

3.掌握基本的種植工具和種植技能。

（二）情感態(tài)度與價值觀：

1.培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和敬畏之心。

2.激發(fā)幼兒的探究欲望和好奇心，培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力。

3.引導(dǎo)幼兒體驗勞動的樂趣，形成勤勞、認(rèn)真的勞動態(tài)度。

三、課程內(nèi)容與安排

課程內(nèi)容：

種植基礎(chǔ)知識：包括土壤、種子、肥料、水源等要素的介紹。

二十四節(jié)氣知識：介紹每個節(jié)氣的名稱、時間、氣候特點及其對農(nóng)作物生長的影響。

種植實踐活動：按照節(jié)氣的變化，選擇適合種植的農(nóng)作物，組織幼兒參與播種、澆水、施肥、除草等種植活動。

課程安排：

春季：以春季農(nóng)作物種植為主，結(jié)合立春、雨水、驚蟄等節(jié)氣，引導(dǎo)幼兒了解春季植物生長的特點和種植方法。

夏季：以夏季農(nóng)作物種植為主，結(jié)合芒種、夏至、小暑等節(jié)氣，引導(dǎo)幼兒觀察植物生長的過程，體驗勞動的辛苦和樂趣。

秋季：以秋季農(nóng)作物收獲為主，結(jié)合白露、秋分、寒露等節(jié)氣，組織幼兒參與采摘、晾曬等活動，感受豐收的喜悅。

冬季：結(jié)合冬至、小寒、大寒等節(jié)氣，引導(dǎo)幼兒了解冬季植物生長的特點和防護措施，同時回顧整個種植過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

四、課程實施策略

創(chuàng)設(shè)豐富的種植環(huán)境：為幼兒提供充足的種植空間和多種種植工具，讓幼兒親自動手參與種植活動。

結(jié)合生活實際開展教學(xué)：通過日常生活中的自然現(xiàn)象和節(jié)氣變化，引導(dǎo)幼兒觀察、思考和探索。

家園共育：鼓勵家長參與幼兒園的種植活動，共同關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展，形成家園合力。

多種教學(xué)方法并用：采用講解、示范、實踐、游戲等多種教學(xué)方法，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

五、課程評價與反思

定期評價：定期對幼兒的種植成果進行展示和評價，肯定幼兒的努力和進步。

過程評價：關(guān)注幼兒在種植過程中的表現(xiàn)，如參與度、合作精神、探究能力等。

反思與調(diào)整：根據(jù)評價結(jié)果和幼兒的實際表現(xiàn)，及時反思課程實施過程中的問題和不足，并做出相應(yīng)的調(diào)整和改進。

通過本園本課程的實施，我們期待幼兒能夠在大自然的懷抱中茁壯成長，形成積極向上、勤奮好學(xué)的人生態(tài)度。

 

 

 

 亳州市第十一幼兒園

編輯|劉淼焱

審校|祝若珍

復(fù)核|王文英