索引號: | 12341600MB1D75129K/202405-00009 | 組配分類: | 教學(xué)科研 |
發(fā)布機(jī)構(gòu): | 亳州市第一幼兒園 | 主題分類: | 科技、教育 / 公民 |
有效性: | 有效 | 關(guān)鍵詞: | 無 |
名稱: | 亳州市第一幼兒園2024年春季中班組教學(xué)計劃執(zhí)行情況 | 文號: | 無 |
發(fā)文日期: | 2024-05-28 | 發(fā)布日期: | 2024-05-28 |
索引號: | 12341600MB1D75129K/202405-00009 |
組配分類: | 教學(xué)科研 |
發(fā)布機(jī)構(gòu): | 亳州市第一幼兒園 |
主題分類: | 科技、教育 / 公民 |
有效性: | 有效 |
關(guān)鍵詞: | 無 |
名稱: | 亳州市第一幼兒園2024年春季中班組教學(xué)計劃執(zhí)行情況 |
文號: | 無 |
發(fā)文日期: | 2024-05-28 |
發(fā)布日期: | 2024-05-28 |
亳州市第一幼兒園三月份中班主題計劃
主題名稱 |
《探訪社區(qū)》 |
執(zhí)教老師 |
中班組 |
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主題思路: 隨著幼兒年齡的增長,他們對外界的好奇心與日俱增。社區(qū)生活是幼兒生活中重要的一部分。在社區(qū)中,有各種各樣的設(shè)施設(shè)備,有各種生活著、工作著的人群。這其中蘊(yùn)含了大量的教育元素和契機(jī)。幼兒探訪社區(qū),能夠進(jìn)一步熟悉和認(rèn)識幼兒園(或家)周邊的環(huán)境,可以了解社區(qū)中人們的生活與工作……在探訪社區(qū)過程中,幼兒可以豐富自己的生活經(jīng)驗,進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何與他人交往,同時感受生活的豐富與美好。 教師可以在園所周邊選擇與幼兒生活經(jīng)驗緊密相關(guān)、符合幼兒認(rèn)知特點的地方,如超市、菜場、醫(yī)院、小吃店、快遞點、銀行、停車場、公交站(地鐵站)等,帶幼兒去探訪。在探訪之前,教師應(yīng)和社區(qū)中各種場所的工作人員取得聯(lián)系,說明本次教育活動的目的和需要,便于開展后期的一系列活動。 |
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主題目標(biāo): 1. 愿意與成人(老師或家長)一起參加社區(qū)的節(jié)日活動,感受社區(qū)里的節(jié)日氛圍。 2. 初步了解和發(fā)現(xiàn)幼兒園周邊有各種各樣的生活、休閑與工作場所,感受這些場所與自己生活的關(guān)系。 3. 在調(diào)查采訪活動中,學(xué)習(xí)用簡潔、準(zhǔn)確的語言與工作人員交談,有禮貌地傾聽他人談話,并用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。 4. 以建構(gòu)、扮演、繪畫、游戲等各種方式表現(xiàn)自己對社區(qū)的了解。 5. 愿意積極探索在探訪社區(qū)的過程中發(fā)現(xiàn)的問題,并尋找解決問題的方法。 |
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集體活動 |
日?;顒?/font> |
環(huán)境創(chuàng)設(shè) |
家園聯(lián)系 |
區(qū)域游戲 |
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基本活動 |
其他活動 |
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線索一: 1.社區(qū)大地圖(社會) 2.超市理貨員(科學(xué)) 3.送快遞(健康) 4.大黃不見了(語言 故事) 5.加油干(音樂) 6.社區(qū)里的房子(美術(shù)) 7.德育(節(jié)約用水)
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1.“三八”婦女節(jié)主題教育活動 2.植樹節(jié)主題教育活動
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●談話活動 指導(dǎo)幼兒能簡單的語言描述社區(qū)的環(huán)境,社區(qū)的設(shè)施設(shè)備 ●值日生計劃 和幼兒共同制定“一周值日表”,實施值日生制度,引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴合作,體驗勞動及幫助他人的快樂。 ●餐前 餐前和幼兒一起談?wù)撛谏鐓^(qū)里的有趣發(fā)現(xiàn)。
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1.以“我眼中的社區(qū)”為主題布置班級,將幼兒作品社區(qū)里的房子張貼起來,裝扮社區(qū)。 2.布置“探訪社區(qū)”的主題墻,收集素材。 |
1.在入園和離園的路上有意識地和孩子一起觀察家附近及幼兒園周邊的社區(qū)環(huán)境,一邊看一邊聊一聊。 2.邀請家長代表參與“三八‘婦女節(jié)活動
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●閱讀區(qū) 提供繪本《大黃不見了》供幼兒閱讀。 ●美工區(qū) 常用活動材料:各種水粉顏料、不同材質(zhì)的紙張,油畫棒、水彩筆、水粉筆,橡皮泥、泥工板,各色折紙、剪刀、固體膠、調(diào)色盤、抹布,收集的廢舊材料(彩紙邊角料、塑料瓶等)。 ●益智區(qū) 投放調(diào)查表《我家附近有什么》 |
集體活動 |
日?;顒?/font> |
環(huán)境創(chuàng)設(shè) |
家園聯(lián)系 |
區(qū)域游戲 |
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基本活動 |
其他活動 |
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線索二: 1.夜晚,貓看見了什么(語言:故事) 2.巡邏兵進(jìn)行曲(音樂) 3.廚師翻餅(健康) 4.小小美發(fā)師(美術(shù):手工) 5.逛超市(社會) |
1.形狀躲貓貓(科學(xué))
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●日常滲透 1. 閱讀繪本《夜晚,貓看見了什么》,進(jìn)一步了解深夜不同職業(yè)的人們殷勤工作。 2. 談話活動時和孩子一起聊一聊,逛超市、去銀行或者去公園的趣事,和孩子聊一聊自己生活的社區(qū),觀察社區(qū)里有什么。 3. 欣賞《我家附近有什么》調(diào)查表 ●種植飼養(yǎng) 在社區(qū)收養(yǎng)的流浪貓狗。 |
1. 收集幼兒在社區(qū)玩體育器械、散步等的照片,修剪、組合、粘貼。 2. 幼兒畫出社區(qū)中自己最喜歡的地方、玩具、老師、同伴等,對作品進(jìn)行修飾布局粘貼。
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在家庭生活中,增強(qiáng)孩子的參與感。比如:建議家長帶孩子一起買菜、擇菜和洗菜;每天吃飯前,鼓勵孩子根據(jù)吃飯的人數(shù)拿相應(yīng)數(shù)量的筷子并發(fā)放給每個人,將盛好米飯的碗擺放在桌上。 |
●科學(xué)益智區(qū) 1. 投放各種各樣的形狀。 2. 投放酸奶杯、紙杯、線繩等材料。
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集體活動 |
日常活動 |
環(huán)境創(chuàng)設(shè) |
家園聯(lián)系 |
區(qū)域游戲 |
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基本活動 |
其他活動 |
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線索三: 1.小圖示,作用大(社會) 2.造房子(語言:兒歌) 3.建造公園(科學(xué):數(shù)量) 4.為幼兒園制作圖示(美術(shù)) 5.理發(fā)店(音樂:歌曲) |
1.吹泡泡(體育游戲:隊列“走成圓形”) 2.早上空氣真正好(體育:模仿操)
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●日常滲透 1.復(fù)習(xí)前兩個線索的兒歌,幫助幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容。 ●晨練 帶幼兒在大圓上走一走、跳一跳,玩一玩模仿小動物的游戲。 ●戶外 教師可繼續(xù)利用戶外活動的時間帶幼兒到幼兒園的各部門去走一走、逛一逛,鼓勵幼兒主動向老師問好,盡快適應(yīng)幼兒園生活。提醒幼兒上下樓梯時注意安全。 |
1.將幼兒社區(qū)活動時照片張貼在主題墻,記錄幼兒在社區(qū)大家庭的成長照片。 2.以”我為社區(qū)添磚加瓦“為主題,引發(fā)幼兒討論并為社區(qū)環(huán)境做貢獻(xiàn)。 |
建議家長有意識地引導(dǎo)孩子觀察社區(qū)中人們的工作,如清潔工清掃馬路,園藝工人修剪樹木,廢品收購人員收拾整理廢舊用品,快遞員送快遞等。和孩子討論這些人的工作,讓孩子知道在社區(qū)里有很多人在為大家服務(wù),繼而在日常生活中建立良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,如不隨地扔垃圾,節(jié)約食物等。 |
●表演區(qū) 1.與本主題有關(guān)的《小理發(fā)店》音樂。 2.布置小舞臺。 3.各種職業(yè)角色的服飾、道具等。 ●美工區(qū) 1. 與活動《為幼兒園制作圖示》有關(guān)的材料、圖片。
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集體活動 |
日?;顒?/font> |
環(huán)境創(chuàng)設(shè) |
家園聯(lián)系 |
區(qū)域游戲 |
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基本活動 |
其他活動 |
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線索四: 1.垃圾大分類(社會) 2手電筒亮起來(科學(xué)) 3.幼兒園周圍有什么(健康) 4.幸福家園(美術(shù)) 5.小小建筑師(音樂:打擊樂) |
1.夜晚(語言:詩歌)
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●日常滲透 引導(dǎo)幼兒在日常生活中關(guān)注夜晚的美,繼續(xù)嘗試仿編詩歌并用涂涂畫畫的方式記錄下來。 2. 將掛圖和詩歌音頻投放到語言區(qū),供幼兒欣賞。 ●晨練 帶幼兒在大圓上走一走、跳一跳,玩一玩模仿小動物的游戲。 ●戶外 教師可繼續(xù)利用戶外活動的時間帶幼兒到幼兒園的各部門去走一走、逛一逛,鼓勵幼兒主動向老師問好,盡快適應(yīng)幼兒園生活。提醒幼兒上下樓梯時注意安全。 |
1.將幼兒社區(qū)活動時照片張貼在主題墻,記錄幼兒在社區(qū)大家庭的成長照片。 2.以”我為社區(qū)添磚加瓦“為主題,引發(fā)幼兒討論并為社區(qū)環(huán)境做貢獻(xiàn)。 |
利用雙休日,家庭成員共同商量需要購買的生活用品(最好是必需品)由孩子用繪畫的方式自制購物清單(或者家長幫孩子找出圖片放置在手機(jī) 中)家長和孩子商量確定去哪家超市,購物時需要帶上哪些物品(現(xiàn)金、環(huán)保購物袋等)。到超市后由孩子自己尋找各種所需物品,家長幫助孩子拍照記錄下孩子購物的過程,并在過程中引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)通過圖示(物品分類圖示、收銀臺圖示、電梯圖示等)尋找物品、取物和購買。 |
●語言區(qū) 將掛圖和詩歌音頻投放到語言區(qū),供幼兒欣賞 ●科學(xué)區(qū) 可以在本活動前,將共同搜集的各種手電筒放在科學(xué)區(qū),供幼兒自由玩一玩,可以讓幼兒打開看一看,初步了解手電筒的結(jié)構(gòu)。
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亳州市第一幼兒園四月份中班主題計劃
主題名稱 |
《尋找春天》 |
執(zhí)教老師 |
中班組 |
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主題思路: 春天是一個萬物生長的季節(jié),自然界的花草樹木、魚蟲鳥獸都展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。隨著中班幼兒觀察、表達(dá)、動手等能力的不斷增強(qiáng),當(dāng)再次開展關(guān)于春天的主題時(基于小班《春天來了》的主題活動經(jīng)驗),幼兒對春天一定會有更多的發(fā)現(xiàn),也會有更獨特的觀察視角、更強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,以及更豐富的表達(dá)方式。 本主題以幼兒發(fā)現(xiàn)、體驗、欣賞和表現(xiàn)春天為主要線索,讓幼兒在交流、分享、欣賞等相關(guān)活動中進(jìn)一步感受春天是一個萬物復(fù)蘇的美好季節(jié),并且通過多種方式來表達(dá)自己對春天的所見所聞,萌發(fā)喜愛春天的情感。開展本主題,幼兒園里及幼兒園附近有多樣的資源可供利用。幼兒園里的自然角、小菜園等,幼兒園周邊的公園、小區(qū)、綠化帶等場所都是幼兒尋找春天的好地方。教室內(nèi)外的墻面、地面、窗戶、天花板、樓道,甚至角落都要適當(dāng)預(yù)留空間,以便幼兒在主題活動中留下痕跡。家長也應(yīng)積極參與到尋找春天的過程中來,一起參與有關(guān)春天的活動,發(fā)揮家園共育的重要作用。 |
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主題目標(biāo): 1.以多種感官感知春天里動植物及人們生活的變化,用圖畫或其他符號記錄自己尋找春天的發(fā)現(xiàn)。 2.參與、體驗春天里的踏青、播種、飼養(yǎng)、種植等活動,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。 3.欣賞不同形式的文學(xué)、藝術(shù)作品,萌發(fā)喜愛春天的情感,用生動形象的詞匯或句式表達(dá)對春天的認(rèn)識和感受。 4.大膽運用繪畫、舞蹈、兒歌、表演、手工等多種方式,表現(xiàn)自己在春天里的所見所聞。 |
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集體活動 |
日?;顒?/font> |
環(huán)境創(chuàng)設(shè) |
家園聯(lián)系 |
區(qū)域游戲 |
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基本活動 |
其他活動 |
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線索一: 1.春天是什么(語言) 2.春天來了(科學(xué)) 3.過河不濕鞋(健康) 4.小燕子(音樂) 5.清明節(jié)(社會) 6.分享真快樂(德育)
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1. 古詩《清明》 2.創(chuàng)意美術(shù)《白樺林》 3.清明節(jié)主題教育活動。 4.奧爾夫音樂《小寶貝》
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●利用餐后散步時間,帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天,鼓勵幼兒看一看、摸一摸、聞一聞,發(fā)現(xiàn)春天的跡象,感受春天的氣息。 ●運用多種感官探索春天,用圖畫的方式記錄下來并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
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自主學(xué)習(xí)做輕黏土風(fēng)鈴,能用各種工具制作和裝飾風(fēng)鈴。在戶外散步時,和幼兒感受溫暖和煦的春風(fēng),欣賞美麗的花花草草,激發(fā)幼兒制作風(fēng)鈴、裝飾環(huán)境的興趣。 |
1.周末外出時,可以觀察、認(rèn)識各種不同的植物。 2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我保護(hù),外出時能做到緊跟成人,不遠(yuǎn)離成人的視線;不在河邊或其他臨近水邊的地方玩耍等。
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●閱讀區(qū) 閱讀各種有關(guān)春天的圖畫書,并愿意和同伴分享、交流有關(guān)春天的故事。和幼兒共同收集有關(guān)春天的圖畫書(如《遇見春天》《春天來了》《小種子》等) ●種植區(qū) 幼兒根據(jù)自己的興趣收集種子(如花生、葵花子,以及各種豆子等)。 |
集體活動 |
日常活動 |
環(huán)境創(chuàng)設(shè) |
家園聯(lián)系 |
區(qū)域游戲 |
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基本活動 |
其他活動 |
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線索二: 1.一起去春游(社會) 2.春天的早晨(語言) 3.我的小背包(科學(xué)) 4.郊游(音樂) 5.采草莓(健康) 6.我是中國人(德育) |
1.古詩《竹里館》 2.奧爾夫音樂律動《三只熊》 3.繪本閱讀《晚安,尼爾斯》 4.創(chuàng)意美術(shù)《鳥兒喳喳叫》
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●日常滲透 1.天氣逐漸炎熱,教師提醒幼兒多喝水,特別在運動前后及時補(bǔ)充水分。 2.自覺遵守作息時間,安靜午休,不打攪別人。 3.針對日常生活中幼兒出現(xiàn)的一些有關(guān)眼睛的問題,如:眼睛被異物扎著,眼睛進(jìn)了沙子,睡眠不足、眼睛干澀,長時間看電視等,引導(dǎo)幼兒交流他們的感受。 |
1.體驗用毛線纏繞紙板的樂趣,并按照自己的意愿用各種材料裝飾小鳥紙板。 2.引導(dǎo)幼兒討論如何布置做好的小鳥。教師和幼兒可以一起做一面有一棵大樹的背景墻,用來放置這些手工小鳥;或者將撿來的樹枝插進(jìn)一個大花瓶里,再把小鳥掛在樹枝上,營造一種鳥兒喳喳叫的場景。 |
1.經(jīng)常與幼兒玩蕩秋千等游戲,促進(jìn)幼兒適應(yīng)身體的擺動、顛簸、旋轉(zhuǎn)等狀態(tài),促進(jìn)身體平衡機(jī)能的發(fā)展。 2.愿意在家長的提醒下有規(guī)律地作息,愿意和鄰居小朋友一起玩,愿意和家長一起參加社區(qū)的群體活動。
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●建構(gòu)區(qū) 鼓勵幼兒運用多種建構(gòu)技能(如圍合、延長、壘高、架空)表現(xiàn)公園的場景,如小亭子、小橋、小路等。 ●飼養(yǎng)區(qū) 引導(dǎo)幼兒明白,要想好好照顧所飼養(yǎng)的小動物,必須先了解如何照顧它們(小動物喜歡吃的食物是什么,喜歡住在什么樣的環(huán)境里等),可以通過查找資料或請教有經(jīng)驗的成人的方式進(jìn)行了解,然后嘗試將照顧小動物的方法畫下來,粘貼在飼養(yǎng)區(qū)。 |
集體活動 |
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環(huán)境創(chuàng)設(shè) |
家園聯(lián)系 |
區(qū)域游戲 |
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基本活動 |
其他活動 |
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線索三: 1.小老鼠打電話(音樂) 2.發(fā)現(xiàn)蝸牛(科學(xué)) 3.蟲兒爬(健康) 4助人為樂(德育) 5.蒲公英去旅行(語言) 6.發(fā)芽了(社會)
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1.古詩《所見》 2.創(chuàng)意美術(shù)《紙花朵朵開》 3.奧爾夫音樂《在農(nóng)場里》 4.繪本《小貓的嗝》 |
●散步 在飯后散步時,觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒園里開花的植物。欣賞花朵的形狀、結(jié)構(gòu)和顏色,聞一聞花朵的味道,數(shù)一數(shù)花瓣的數(shù)量等。 ●用餐 在進(jìn)餐環(huán)節(jié),通過猜謎語的方式豐富幼兒對春季時令蔬菜的了解,激發(fā)幼兒對吃蔬菜的興趣。 |
紙花朵朵開 根據(jù)步驟示意圖探索做紙花的方法。引導(dǎo)幼兒觀察做花的步驟圖和做好的成品,并和同伴交流做紙花的方法。請幼兒拿取材料進(jìn)行制作。如果幼兒在做好花的基本形狀后,還想裝飾一下自己的花(如給紙花涂色),或者想把花插進(jìn)花瓶里,則給予幼兒相應(yīng)的支持。 |
1. 建議家長帶著孩子在郊外采摘時令蔬菜(包括野菜),或在菜場里購買一些當(dāng)季的時令蔬菜,回家后與幼兒共同擇菜、清洗,可以讓孩子觀摩家長烹飪的過程,豐富孩子關(guān)于春季時令蔬菜的經(jīng)驗。 |
●數(shù)學(xué)區(qū) 嘗試用不同的自然物作為工具測量幼兒園內(nèi)某段距離的長度。 ●植物角 鼓勵幼兒持續(xù)地觀察自己的植物的生長變化,嘗試用繩子等自然物測量植物的高度,并做記號。 |
集體活動 |
日?;顒?/font> |
環(huán)境創(chuàng)設(shè) |
家園聯(lián)系 |
區(qū)域游戲 |
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基本活動 |
其他活動 |
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線索四: 1.傳花游戲,月亮婆婆喜歡我(音樂) 2.去野餐,小竹筍(科學(xué)) 3.看誰投的遠(yuǎn),小小蜘蛛俠(健康) 4.做情緒的主人(德育) 5.春天是一本書,勞動最光榮(語言)
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1.春天的蔬菜,勞動真快樂(社會) 2.欣賞繪本故事《野馬之歌》 3.五一勞動節(jié)主題教育活動 4.古詩《畫》《夏日絕句》 5.創(chuàng)意美術(shù)《五彩的梯田》《春暖花開》 6.奧爾夫音樂《kokoieoko》《四季歌》 |
●日常滲透 引導(dǎo)幼兒尋找生活中在各種地方出現(xiàn)的數(shù)字,體驗數(shù)字給人們生活帶來的方便。 ●晨練 帶幼兒在戶外玩一玩好玩的飛盤,探究飛盤的更多玩法。
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●一朵花 1. 嘗試運用團(tuán)、搓、壓、拉等方法捏塑不同造型的花朵。 2. 通過仿真花、真花或花朵圖片喚起幼兒參與塑造一籃花的興趣。 3. 做好之后跟幼兒一起裝飾教室。
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1.和家長一起做手工、玩游戲,體驗親子游戲的快樂。 2.邀請家長代表來幼兒園共同商討親子賞花會的活動流程,并參與到活動的組織中,主持、化妝、音響、攝像、場地布置等一些任務(wù)也可以請家長完成。
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●美工區(qū) 嘗試用繪畫和手工的方式表現(xiàn)自己想象的“滿地蒲公英”的場景。 ●表演區(qū) 1.跟隨伴奏音樂,完整演唱歌曲,在游戲開始前,幼兒商量好角色分配—誰扮演貓,誰扮演小老鼠。若有需要,可以自制一些角色頭飾。 |
亳州市第一幼兒園五月份中班主題計劃
主題名稱 |
《車輪滾呀滾》 |
執(zhí)教老師 |
中班組 |
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主題思路: 幼兒在生活中會經(jīng)常見到各種各樣的車,他們從很小的時候起,就對路上來來往往、嘀嘀叭叭的車產(chǎn)生了興趣。隨著年齡的增長,幼兒在生活中(如乘坐各種車)、游戲中(玩各種關(guān)于車的游戲)接觸了更多的車,積累了豐富的經(jīng)驗。同時,各種車子的種類、外形、功用,以及與車相關(guān)的各種交通標(biāo)志等,都為幼兒提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會。 本主題從幼兒身邊熟悉的車開始,引導(dǎo)幼兒感知和發(fā)現(xiàn)不同車的特征與功用,運用各種方式表現(xiàn)車,發(fā)現(xiàn)車和我們生活的關(guān)系,并嘗試在操作中進(jìn)一步探索車的秘密。 |
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主題目標(biāo): 1.通過觀察和交流,發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的車,它們有著不同的外形特征和用途。 2.初步了解乘坐各種車的正確方法和基本禮儀,在成人引導(dǎo)下注意出行安全。 3.對常見的交通標(biāo)志感興趣,嘗試根據(jù)圖案或符號理解其含義,并遵守基本的交通規(guī)則。 4.嘗試用語言、繪畫、建構(gòu)等多種方式表達(dá)自己對車的了解和設(shè)想。 |
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集體活動 |
日?;顒?/font> |
環(huán)境創(chuàng)設(shè) |
家園聯(lián)系 |
區(qū)域游戲 |
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基本活動 |
其他活動 |
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線索一: 1.老輪胎(語言) 2.停車場管理員(科學(xué)) 3.好玩的車(健康) 4.快樂的小司機(jī)(音樂) 5.我是文明小乘客(社會) 6.有禮貌的好孩子(德育)
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2. 古詩《風(fēng)》 2.創(chuàng)意美術(shù)《美麗的盤子》 3.奧爾夫音樂《kissy kissy》 4.繪本閱讀《尋找國王的皇冠》
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●利用餐前或談話活動中與幼兒交流關(guān)于車的相關(guān)知識和常識,了解汽車的發(fā)展史?!窨赏ㄟ^游戲活動,加強(qiáng)對車輛的認(rèn)知,結(jié)合生活經(jīng)驗增長幼兒的知識。
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●在美術(shù)活動中,幼兒嘗試用車輪滾畫,感知車輪花紋的不同;組織玩開車的游戲,獲得經(jīng)驗的積累,體驗活動的快樂。認(rèn)識車的同時讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)則,注意交通安全,初步建立乘車的安全意識,養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。同時,引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)玩具車,學(xué)習(xí)清洗玩具車的方法。 |
1. 家長帶孩子在乘車的過程中,可以有意識地引導(dǎo)孩子關(guān)注車的外形、乘車流程、相關(guān)的工作人員等,在實踐中豐富孩子的經(jīng)驗。 2.幫助孩子了解文明乘車的基本禮儀,知道乘車安全的注意事項。
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●美工區(qū) 添加各種有關(guān)輪子的圖畫,并愿意和同伴分享、交流有關(guān)輪子的故事。和幼兒共同收集有關(guān)春天的圖畫(如《老輪胎》《停車場管理員》《好玩的車》等) ●建構(gòu)區(qū) 幼兒根據(jù)自己的興趣搭建各種車子。 |
集體活動 |
日常活動 |
環(huán)境創(chuàng)設(shè) |
家園聯(lián)系 |
區(qū)域游戲 |
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基本活動 |
其他活動 |
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線索二: 1.交通標(biāo)志大集合(社會) 2.開火車(語言) 3.車子回家(科學(xué)) 4.開車去旅行(音樂) 5.消防車來了(健康) 6.互相幫助真快樂(德育) |
1.古詩《八陣圖》 2.奧爾夫音樂律動《小動物叫聲》 3.繪本閱讀《搖搖晃晃的橋》 4.創(chuàng)意美術(shù)《小小火車設(shè)計師》
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●日常滲透 1.天氣逐漸炎熱,教師提醒幼兒多喝水,特別在運動前后及時補(bǔ)充水分。 2.自覺遵守作息時間,安靜午休,不打攪別人。 3.針對日常生活中幼兒出現(xiàn)的一些有關(guān)眼睛的問題,如:眼睛被異物扎著,眼睛進(jìn)了沙子,睡眠不足、眼睛干澀,長時間看電視等,引導(dǎo)幼兒交流他們的感受。 |
1.體驗用毛線纏繞紙板的樂趣,并按照自己的意愿用各種材料裝飾小鳥紙板。 2.引導(dǎo)幼兒討論如何布置做好的小鳥。教師和幼兒可以一起做一面有一棵大樹的背景墻,用來放置這些手工小鳥;或者將撿來的樹枝插進(jìn)一個大花瓶里,再把小鳥掛在樹枝上,營造一種鳥兒喳喳叫的場景。 |
1.家長和孩子共同觀察馬路上的交通標(biāo)志,說一說它們是什么樣的,它們有什么作用。 2.和孩子一起用拍照的方式記錄看到的交通標(biāo)志,并將照片發(fā)給教師。3.和孩子一起完成《操作單·交通標(biāo)志小調(diào)查》
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●建構(gòu)區(qū) 鼓勵幼兒運用多種建構(gòu)技能(如圍合、延長、壘高、架空)表現(xiàn)車子停放的場景。 ●閱讀區(qū) 喜歡閱讀和汽車有關(guān)的圖書、圖片,發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、并講述畫面中感興趣的人、物或事件。 |
集體活動 |
日?;顒?/font> |
環(huán)境創(chuàng)設(shè) |
家園聯(lián)系 |
區(qū)域游戲 |
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基本活動 |
其他活動 |
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線索三: 1快樂農(nóng)場游(音樂) 2.停車場有多大(科學(xué)) 3.小小消防員(健康) 4爭做文明小乘客(德育) 5.兔子先生快一點(語言) 6.我見過的警察(社會)
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1.古詩《九月九日憶山東兄弟》 2.創(chuàng)意美術(shù)《小木琴》 3.奧爾夫音樂《桃花笑》 4.繪本《媽媽不知道我的名字》 |
●戶外活動 幼兒自由選擇器械,例如:皮球,平衡木、沙包?;蛑蠹壹w選擇戶外大型玩具游戲,例如:球、趕小豬器械等。 ●用餐 在進(jìn)餐環(huán)節(jié),通過猜謎語的方式豐富幼兒對春季時令蔬菜的了解,激發(fā)幼兒對吃蔬菜的興趣。 |
開展防災(zāi)減災(zāi)系列活動,幫助幼兒了解地震、臺風(fēng)、火災(zāi)等相關(guān)知識,學(xué)會在不同災(zāi)害中的自護(hù)同時,將開展地震安全演練,幼兒能更好地掌握在地震中的自我防護(hù)方式。開展“小滿”的節(jié)氣活動,幫助幼兒更深入地感知二十四節(jié)氣。 |
1.帶孩子外出時嘗試乘坐不同的交通工具,體會交通工具的方便快捷。 2.和孩子欣賞各種車的圖片,認(rèn)識各種車輛。 3.鼓勵孩子白由創(chuàng)作,和孩子一起畫出自己喜歡的車。 4.在外出時和孩子一起遵守交通規(guī)則,培養(yǎng)良好的安全意識。 5.帶孩子乘車時知道要文明乘車,養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。 |
●美工區(qū) 運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽地、有意識地表現(xiàn)認(rèn)識的汽車。 ●戶外活動 喜歡參與汽車戶外游戲,能按要求聽指令游戲,開展走、跑、跳、爬、平衡等運動。 |
集體活動 |
日?;顒?/font> |
環(huán)境創(chuàng)設(shè) |
家園聯(lián)系 |
區(qū)域游戲 |
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基本活動 |
其他活動 |
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線索四: 1.搖籃(音樂) 2.為什么車輪都是圓的(科學(xué)) 3.看好玩的飛盤(健康) 4.我會講禮貌(德育) 5.工程車,真厲害(語言) 6.我們身邊的車子(社會)
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1.欣賞繪本故事《火焰》 2.古詩《人日思?xì)w》3.創(chuàng)意美術(shù)《小花傘》 4.奧爾夫音樂《小心!越來越快》 |
●日常滲透 引導(dǎo)幼兒尋找生活中在各種地方出現(xiàn)的數(shù)字,體驗數(shù)字給人們生活帶來的方便。 ●晨練 帶幼兒在戶外玩一玩好玩的飛盤,探究飛盤的更多玩法。
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1. 和孩子一同走進(jìn)大自然,收集相關(guān)的自然物,如石頭、泥土、樹枝樹葉等,感受大自然的一草一木、晝夜交替、風(fēng)雨變幻。 2. 收看電視中的天氣預(yù)報,并模仿天氣預(yù)播報員報氣象,如天氣的陰、晴、雨,氣溫的高低等。
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1.家長在帶孩子外出時引導(dǎo)孩子觀察馬路上車輛行駛的情況,如遇堵車、亂鳴笛等現(xiàn)象時可與孩子討論汽車的利弊。 2.協(xié)助孩子查詢汽車對環(huán)境的影響,如汽車尾氣、噪音污染等,引導(dǎo)孩子萌發(fā)環(huán)保意識。 |
●科學(xué)區(qū) 了解汽車的相同與不同,對車有興趣,喜歡玩有關(guān)車的游戲。認(rèn)識各種各樣的車,簡單了解汽車的結(jié)構(gòu)特征,認(rèn)識常見的交通標(biāo)志養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則習(xí)慣。 ●表演區(qū) 1.跟隨伴奏音樂,完整演唱歌曲,在游戲開始前,幼兒商量好角色分配。若有需要,可以自制一些角色頭飾。 |
初審/高 慧
復(fù)審/孟海燕
終審/白紅引
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