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索引號(hào): 113416007711177331/202404-00013 組配分類: 學(xué)前教育
發(fā)布機(jī)構(gòu): 亳州市教育局 主題分類:
有效性: 有效 關(guān)鍵詞: 無(wú)
名稱: 我市舉行學(xué)前教育 特殊教育和小學(xué)學(xué)段優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng) 文號(hào): 無(wú)
發(fā)文日期: 2024-04-28 發(fā)布日期: 2024-04-28
索引號(hào): 113416007711177331/202404-00013
組配分類: 學(xué)前教育
發(fā)布機(jī)構(gòu): 亳州市教育局
主題分類:
有效性: 有效
關(guān)鍵詞: 無(wú)
名稱: 我市舉行學(xué)前教育 特殊教育和小學(xué)學(xué)段優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)
文號(hào): 無(wú)
發(fā)文日期: 2024-04-28
發(fā)布日期: 2024-04-28
我市舉行學(xué)前教育 特殊教育和小學(xué)學(xué)段優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)
發(fā)布時(shí)間:2024-04-28 10:57 信息來(lái)源:教科所 瀏覽次數(shù): 字體:[ ]

4月27日至28日,我市學(xué)前教育、特殊教育和小學(xué)學(xué)段優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)分別在亳州市第三十二中學(xué)和亳州市第三小學(xué)舉行。9個(gè)學(xué)科的178名選手參與角逐。市教育局副局長(zhǎng)劉紅巖、市教科所所長(zhǎng)洪松巖出席活動(dòng)。

本次評(píng)選活動(dòng)分兩輪進(jìn)行:第一輪采用說(shuō)課形式,每位教師10—15分鐘,課題自定,評(píng)選出市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。第二輪采用現(xiàn)場(chǎng)課形式,市級(jí)一等獎(jiǎng)選手參加,遴選出參加省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的選手。為確保評(píng)選活動(dòng)有序、順利開展,市教科所提前謀劃,精心安排,專門分別召開了選手和評(píng)委培訓(xùn)會(huì)。洪松巖在培訓(xùn)中解讀了評(píng)審流程,強(qiáng)調(diào)了工作紀(jì)律,對(duì)各環(huán)節(jié)工作進(jìn)行全面細(xì)致的安排。評(píng)選活動(dòng)采取現(xiàn)場(chǎng)抽簽方式進(jìn)行,參評(píng)教師按抽簽序號(hào)進(jìn)行比賽,評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,并當(dāng)場(chǎng)向選手公布分?jǐn)?shù),確保評(píng)選工作公開、公平、公正。

參加市級(jí)比賽的178名選手均為教學(xué)一線骨干教師,全部由各縣區(qū)教研室、市直有關(guān)學(xué)校層層選拔推薦。為此,各縣區(qū)和市直相關(guān)學(xué)校組建了縣區(qū)級(jí)和校級(jí)優(yōu)質(zhì)課教研團(tuán)隊(duì),對(duì)參評(píng)教師進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)其授課進(jìn)行打磨,確保參賽選手具有較強(qiáng)的理論知識(shí)和專業(yè)水平。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),選手們根據(jù)新課標(biāo)、教材和學(xué)情分析教學(xué)內(nèi)容,課堂教學(xué)能夠正確理解學(xué)科內(nèi)容所反映的學(xué)科價(jià)值和思想,體現(xiàn)課程核心素養(yǎng)。

在培訓(xùn)會(huì)上,劉紅巖指出,優(yōu)質(zhì)課評(píng)選是教育教學(xué)評(píng)選活動(dòng)中的一塊金字招牌,可以鍛煉教師的課堂組織能力,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),也可以給其他教師起到示范作用,促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)。她要求選手們珍惜機(jī)會(huì),勇于拼搏,以本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)為契機(jī),不斷探索和實(shí)踐,激發(fā)工作激情,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

在本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,出現(xiàn)了一批富有創(chuàng)意和啟發(fā)性的教學(xué)設(shè)計(jì),注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,注重跨學(xué)科的知識(shí)整合,倡導(dǎo)個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑,進(jìn)一步推動(dòng)了我市教師積極優(yōu)化教育教學(xué)方式,激勵(lì)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng),提升我市整體教育教學(xué)質(zhì)量。(供稿:潘曉亮  編審:張秀禮)