2024年教學(xué)工作計(jì)劃

       一、指導(dǎo)思想：

亳州十九中教研室圍繞“切實(shí)提高課堂教學(xué)效益”的總目標(biāo)，堅(jiān)持“科研興教，教研興?！睉?zhàn)略，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)引深“有效教研”，重點(diǎn)推進(jìn)“有效教學(xué)”，努力提高課堂教學(xué)效率，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。根據(jù)我校實(shí)際情況制定本學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃如下。

       二、組織機(jī)構(gòu)

健全在梁校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下以教務(wù)處、教科研中心為引導(dǎo)的年級(jí)組、備課組教研網(wǎng)絡(luò)，分工協(xié)作，具體落實(shí)學(xué)校教育教研工作。

       三、工作目標(biāo)

本學(xué)期教學(xué)教研工作，我們將著重從教師基本功提升、備課組教研工作、教育科研等方面重點(diǎn)開(kāi)展工作。通過(guò)各項(xiàng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀(guān)念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，幫助教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)使我校教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作升檔次、上臺(tái)階。

1.進(jìn)一步更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和角色。

2.優(yōu)化課堂，有效訓(xùn)練，嘗試活動(dòng)式教學(xué)，切實(shí)提高課堂效益。

3.抓科研課題，提升教師素養(yǎng)。

4.教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化。培養(yǎng)一批學(xué)科教學(xué)骨干教師和校本教研帶頭人。

5.以教研組為單位，開(kāi)展校際交流。

6.與長(zhǎng)三角校際友好學(xué)校定期開(kāi)展“雙線(xiàn)”教育教學(xué)活動(dòng)。

       四、工作措施

   （一）強(qiáng)化管理，規(guī)范教研活動(dòng)。

1.組建學(xué)科教研組和年級(jí)備課組，結(jié)合各年級(jí)各學(xué)科教師調(diào)整后的實(shí)際情況以及課程改革的新進(jìn)展組建教研組。具體分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、綜合組（含美術(shù)、音樂(lè)、心理健康、勞動(dòng)）、信息技術(shù)10個(gè)教研組，每組下設(shè)學(xué)科備課組。

2.加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)

加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的精細(xì)管理，嚴(yán)把“三關(guān)”。

第一是備課關(guān)。

備課要求：

①備知識(shí)：一節(jié)課要教給學(xué)生哪些知識(shí)，自己必須融會(huì)貫通，然后再考慮學(xué)生的實(shí)際水平、接受能力，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱、達(dá)標(biāo)檢測(cè)題、板書(shū)內(nèi)容。

②備方法：按新的教學(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的方法、步驟，落實(shí)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等能力。

③備情感：通盤(pán)考慮哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些活動(dòng)環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，選擇主要的確定目標(biāo)。

④上完課后，及時(shí)寫(xiě)出自己的教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不斷提升自己的備課水平。

第二是上課關(guān)。

上課要求：

①課堂氣氛民主平等，學(xué)生積極主動(dòng)，敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢上黑板、敢于積極討論；

②不集體、集中背答案，做練習(xí)；

③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養(yǎng)；

④學(xué)生活動(dòng)人次多，密度大，人人有份；

⑤課堂效率高、效果好、達(dá)標(biāo)率高。

⑥學(xué)生對(duì)文本的理解是否深刻：有自己的認(rèn)識(shí)、觀(guān)點(diǎn)，能舉例表述；能尋找方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點(diǎn)；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

⑦課堂形式。合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現(xiàn)。氣氛濃厚，人人踴躍，學(xué)生發(fā)言能聲音洪亮，語(yǔ)言通達(dá)流暢，神情并茂。每節(jié)要有總結(jié)反思。

⑧板書(shū)條理、美觀(guān)科學(xué)，能把本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)歸納到黑板上。

第三是批改關(guān)。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，落實(shí)錯(cuò)題訂正，倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。

第四是輔導(dǎo)關(guān)。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)。

第五是考查關(guān)。在節(jié)節(jié)抓達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定好分層次教學(xué)考察機(jī)制。

3.積極開(kāi)展“聽(tīng)課”、“說(shuō)課”、“評(píng)課”工作，讓教研真正為“有效教學(xué)”服務(wù)。

（1）上好公開(kāi)課，打造示范引領(lǐng)的第一陣地。

各備課組每周至少安排一節(jié)公開(kāi)課，所有教師全過(guò)程積極參與，授課教師要在評(píng)課環(huán)節(jié)首先介紹課程設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用，課堂教學(xué)的成效及不足；各聽(tīng)課教師在評(píng)議環(huán)節(jié)要以發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)問(wèn)題為導(dǎo)向，就課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法及課堂教學(xué)的實(shí)效性進(jìn)行探討研究，提出見(jiàn)解與主張，對(duì)教案進(jìn)行有效的改、刪、增。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見(jiàn)解。進(jìn)一步完善和健全教研制度，加強(qiáng)對(duì)各備課組校本教研的管理力度，堅(jiān)持校本教研的“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅(jiān)持每周一次的學(xué)科教研，教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教研，并在學(xué)科教研組開(kāi)展“我的教育（學(xué)）觀(guān)”活動(dòng)。提前一周確定人，確定內(nèi)容，把各教師備課的質(zhì)量進(jìn)行量化考核，記入教師考核成績(jī)。

（2）推行觀(guān)課議課制度，做好教育教學(xué)的常規(guī)監(jiān)管。

各備課組要把隨堂聽(tīng)課作為一種常規(guī)性的教學(xué)監(jiān)管手段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組長(zhǎng)要把課堂聽(tīng)課，作為了解教師課堂教學(xué)的窗口，引導(dǎo)教師端正教學(xué)行為，努力改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于15節(jié)，備課組長(zhǎng)不少于20節(jié)，任課教師不少于15節(jié)。聽(tīng)課結(jié)束后要第一時(shí)間與任課教師進(jìn)行交流討論，學(xué)校鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課。

    （二）提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

（1）要繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)。

課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念，組織教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效實(shí)施的保證，又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。除此之外，各備課組長(zhǎng)要每月推送一本學(xué)科教育教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，帶領(lǐng)備課組成員談感悟、說(shuō)收獲、明方向、寫(xiě)心得，真正把理論內(nèi)化為所得。

（2）抓教師基本功，提升教師學(xué)科素養(yǎng)。

引導(dǎo)教師把握新課程的基本理念，全面了解新課標(biāo)的要求，要以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值觀(guān)為核心開(kāi)展教育教學(xué)常規(guī)工作，進(jìn)一步提升教師鉆研教材、吃透教材、活化教材的能力。其次，要通過(guò)活動(dòng)激發(fā)教師打造優(yōu)質(zhì)課堂的積極性，例如，開(kāi)展“校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選大賽”，考察各學(xué)科教師課堂駕馭能力、組織有效教學(xué)的能力、啟發(fā)學(xué)生思維的能力；開(kāi)展“三字一話(huà)”教師技能競(jìng)賽，切實(shí)提升青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的能力；最后，要制定青年教師培訓(xùn)方案，分批分階段培訓(xùn)青年教師，實(shí)施“青藍(lán)工程”，通過(guò)“一幫一”，迅速提升青年教師的教育教學(xué)能力。

    （三）抓好教學(xué)督查工作

通過(guò)每周精細(xì)化管理巡課教師反饋、學(xué)生調(diào)研、有效課堂教學(xué)等形式，狠抓教師教育教學(xué)工作。

   （四）確立全新理念，實(shí)施課程改革

要組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，確立新觀(guān)念，落實(shí)課改精神。為徹底改變教師滿(mǎn)堂灌，學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)、學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，暫確定我校的教學(xué)理念：以生為本，五育并舉，關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展。

課堂主題：人人參與，個(gè)個(gè)展示，體驗(yàn)成功，享受快樂(lè)。

教學(xué)意圖：激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展。

培養(yǎng)目標(biāo)：真學(xué)真知、自主自信、自強(qiáng)不息的品格，勇敢有為、探索創(chuàng)新的精神，團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

教學(xué)要求：教是為了不需要教，由一個(gè)人的積極性變?yōu)閹资畟€(gè)人的積極性，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教育的目：教育不是把已有的知識(shí)儲(chǔ)蓄到學(xué)生的頭腦里，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來(lái)，學(xué)知識(shí)是為了長(zhǎng)智慧。

教師角色轉(zhuǎn)變：由主演變?yōu)閷?dǎo)演，由師長(zhǎng)變?yōu)榕笥?。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識(shí)型變?yōu)橹R(shí)能力情感型，整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背變?yōu)轶w驗(yàn)感悟，接受式變?yōu)樘骄渴?，安分守己變?yōu)閮?nèi)容自選。

   （五）科研引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)，研究提升教師素養(yǎng)

        本學(xué)期，教科室將以“教育科研與教學(xué)研究相融合”的工作思路，大力倡導(dǎo)、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各備課組的課題研究工作。

（1） 學(xué)校鼓勵(lì)小課題研究與家常課緊密結(jié)合

教師要選擇適合本學(xué)科的研究課題，帶著課題走進(jìn)課堂，捕捉課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)和啟發(fā)點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，在課題組成員中推廣。促使教師提高課題研究意識(shí)，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)問(wèn)題，梳理課堂教學(xué)中存在的困惑和矛盾。目前，我校已有五項(xiàng)市級(jí)課題立項(xiàng)，接下來(lái)將分階段推進(jìn)課題立項(xiàng)的進(jìn)度和階段性成果展示。

（2） 把課題研究與教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)緊密結(jié)合

         每個(gè)備課組要根據(jù)本學(xué)科的教科研計(jì)劃，明確課題研究方向，圍繞課題撰寫(xiě)研究論文，讓課題研究成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效路徑。

   （六）服務(wù)為先，認(rèn)真做好日常工作

     （1）組織、策劃課題研究的具體實(shí)施工作，調(diào)控課題的研究方向，對(duì)研究中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，保證課題研究有序高效的開(kāi)展。

     （2）做好教師的論文鑒定送審工作，積極鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)優(yōu)秀論文參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的各項(xiàng)論文評(píng)比，努力使我校教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐脑跀?shù)量和質(zhì)量上都有提升。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教科研論文的上交統(tǒng)計(jì)工作，將其納入量化考核。

   （3）做好學(xué)校教育科研資料的整理工作，努力完成學(xué)校和上級(jí)布置的工作，配合其他科室做好相關(guān)工作。