一、指導(dǎo)思想

以特殊教育新課程為導(dǎo)向，以人為本，深化特教改革，發(fā)展特殊教育事業(yè)，改進(jìn)和加強(qiáng)特教教研工作，立足特校，解決特校在課程實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題，建立以特教教師為研究主體，以特殊學(xué)生主動(dòng)發(fā)展和特教教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的特校校本教研制度，使特校成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)在特殊教育學(xué)校的全面落實(shí)。

二、基本目標(biāo)

一是為了推動(dòng)特殊教育學(xué)校實(shí)施新課程教育的實(shí)踐活動(dòng)，解決學(xué)校、教師在實(shí)施特教新課程中所遇到的問(wèn)題，解決特殊學(xué)生發(fā)展和特教教師自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)中所面臨的問(wèn)題，在特教新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行研究；

二是在實(shí)施特教新課程中特校自身出現(xiàn)的問(wèn)題，由特校行政、教師共同來(lái)分析探討，形成解決問(wèn)題的方案，從而使特校逐步適應(yīng)特教新課程，改變“等”（等專(zhuān)家指導(dǎo)）、“靠”（靠行政部門(mén)、教研部門(mén)）現(xiàn)象；

三是基于從本校和教師自身的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮西南大學(xué)教科院特教系實(shí)習(xí)基地與學(xué)校內(nèi)部的潛在教育智力資源，盤(pán)活學(xué)校內(nèi)部的資源及適時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家參與，開(kāi)展各種形式的研究活動(dòng)，提高教學(xué)研究和和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、校本教研主要形式

建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題探討、教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)指導(dǎo)、教師對(duì)話(huà)、教師論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)開(kāi)放、教師優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用多種教研形式，以“問(wèn)題—研討—實(shí)踐—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、自我反思。教師的自我對(duì)話(huà)。教師結(jié)合課改發(fā)展需要，對(duì)自己的教育行為的進(jìn)行思考、分析，根據(jù)自己制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自覺(jué)學(xué)習(xí)并對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。

2、同伴互助。教師與同伴的對(duì)話(huà)。教師以學(xué)校一系列教研活動(dòng)為載體，以教師在教學(xué)遇到的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”充分發(fā)揮老教師、骨干教師的作用；在校本教研活動(dòng)中鼓勵(lì)不同思想，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，對(duì)問(wèn)題大膽點(diǎn)評(píng)，各抒己見(jiàn)，為解決問(wèn)題提供新思維、新思想、新方法。

3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。教師與專(zhuān)家的對(duì)話(huà)。一方面聘請(qǐng)校外教育教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)人員來(lái)本校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，直接解決教師們思想和教學(xué)中的問(wèn)題；另一方面鼓勵(lì)教師從專(zhuān)業(yè)刊物或教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)，引進(jìn)先進(jìn)教育思想，借此方式將教改的新理念和教育新思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。

 四、校本教研具體管理制度

（一）校級(jí)干部管理

1．校長(zhǎng)是校本教研第一責(zé)任人，教研信息中心具體負(fù)責(zé)，制定校本教研制度，指導(dǎo)學(xué)校制定校本教研計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與校本教研，督促和評(píng)價(jià)學(xué)校校本教研工作。

2．校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論，并參與教學(xué)研究，指導(dǎo)開(kāi)展校本教研，成為教師的互助同伴和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的核心力量之一。

3．校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每個(gè)成員盡量親自參與校本教研活動(dòng)，及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)給予指導(dǎo)。

4、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教科室、教導(dǎo)處、教研組等校本教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。

5．學(xué)校按計(jì)劃確保校本教研經(jīng)費(fèi)到位，供購(gòu)買(mǎi)資料、派教師外出學(xué)習(xí)的培訓(xùn)、請(qǐng)專(zhuān)家講課及其它校本教研活動(dòng)，保證校本教研的順利進(jìn)行。

（二）教研部門(mén)管理

1．具體負(fù)責(zé)校本教研工作，確定學(xué)校課改課題，以課改課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革。

2．負(fù)責(zé)校本教研具體策劃，組織課題組成員，定期學(xué)習(xí)理論，舉辦課題講座，交流研討，舉行信息交流會(huì)或讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。

3、負(fù)責(zé)校本教研職能部門(mén)的常規(guī)管理工作，組織教研組成員開(kāi)展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。

4．負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)為：

①自覺(jué)參與校本教研活動(dòng)，提高教師科研素質(zhì)。

②組織教師學(xué)習(xí)教育理論。

③組織好教師結(jié)對(duì)，切實(shí)開(kāi)展幫扶工作。

④根據(jù)教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。

⑤做好宣傳工作，及時(shí)向各級(jí)各類(lèi)媒體宣傳報(bào)道校本教研情況。           

（三）教研組管理

1、教研組是學(xué)校組織教師開(kāi)展特校教材、教法研究，探索特校教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行特校教學(xué)管理，提高特校教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織單位。

2、教研組長(zhǎng)應(yīng)任命業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān)任。各教研組長(zhǎng)要配合教導(dǎo)處抓好日常教學(xué)管理和教學(xué)科研工作。

3、因?qū)W生個(gè)體差異，以各部為組開(kāi)展教研活動(dòng)。

4、教研組組長(zhǎng)的主要任務(wù)為：

按照學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開(kāi)學(xué)初制定操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

組織教師進(jìn)行校本教研的常規(guī)系列活動(dòng)：理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評(píng)價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵，使理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會(huì)教材的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

帶領(lǐng)本組教師申報(bào)教育研究課題。

（四）課題組管理

1、課題組成立后，按照課題計(jì)劃組織開(kāi)展科研工作，確保課題研究順利進(jìn)行。

2、課題組負(fù)責(zé)人的主要任務(wù)為：

①組織學(xué)習(xí)教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。

②組織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務(wù)。

③切實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)，包括理論研討、課堂實(shí)踐、測(cè)試統(tǒng)計(jì)、分析總結(jié)等，做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有總結(jié)。及時(shí)向校教科室推薦組內(nèi)教師的科研論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

④定期向?qū)W校教科室匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況，有階段性總結(jié)并認(rèn)真做好課題結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

⑤科學(xué)、規(guī)范地建立課題研究管理檔案。 

（五）教師隊(duì)伍管理

1．認(rèn)真積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的教研、培訓(xùn)活動(dòng)，形成自覺(jué)教學(xué)反思的習(xí)慣，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)交流或上匯報(bào)課。

2．每次校本教研活動(dòng)，相關(guān)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。

3．教師參加校本教研和學(xué)校常規(guī)工作必須完成：

①按時(shí)參加教研組或課題組的校本教研活動(dòng)，并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動(dòng)中。

②在開(kāi)學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。

③最好能寫(xiě)好每堂課的教學(xué)札記（不作硬性要求）。

④積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，撰寫(xiě)心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

⑤積極參與各級(jí)各類(lèi)教科研成果評(píng)選活動(dòng)。

⑥自覺(jué)自學(xué)相關(guān)教學(xué)研究理論與教學(xué)案例，保持每學(xué)期學(xué)習(xí)一本理論專(zhuān)著且能與老師們共同交流學(xué)習(xí)的成果。

五、校本教研活動(dòng)要求

（一）校本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)要求

1、營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、民主、寬松的校本教研氛圍，有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究。

2、加強(qiáng)自我研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣。

3、力爭(zhēng)得到專(zhuān)業(yè)人員的有力支持與指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)學(xué)科整合，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。

（二）校本教研活動(dòng)過(guò)程要求

1、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要制訂好詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。

2、由教研組或課題組組織的校本教研活動(dòng)由負(fù)責(zé)人及時(shí)向?qū)W校相關(guān)科室匯報(bào)或匯總活動(dòng)情況。

3、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要整理好過(guò)程記錄與活動(dòng)總結(jié)，建立并保管好各級(jí)管理主體的校本教研檔案。

4、校本教研活動(dòng)的參與者要努力配合管理主體順利進(jìn)行教學(xué)研究，以主人翁的態(tài)度搞好校本教研，提高自身素質(zhì)。      

六、校本教研評(píng)價(jià)辦法

1、每學(xué)期根據(jù)實(shí)際工作開(kāi)展情況優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先。對(duì)校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人，優(yōu)先派出參加各級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

3、校本評(píng)價(jià)結(jié)果與教師個(gè)人年度考核相結(jié)合。 

亳州特殊教育學(xué)校

2023年09月02日