一、專業(yè)建設

學校根據(jù)地方產業(yè)結構調整和人才市場需求情況，目前建有學前教育（與高職合作開設）、幼兒保育、繪畫、音樂表演、舞蹈表演、播音與主持、航空服務、城市軌道交通運營服務等8個專業(yè)。

學校完善了動態(tài)調整和運行保障機制。建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調查機制、專業(yè)設置布局與招生、就業(yè)、辦學條件等聯(lián)動預警機制和專業(yè)調整優(yōu)化機制；發(fā)揮理事會、專業(yè)建設指導委員會、專業(yè)帶頭人作用，完善專業(yè)建設發(fā)展的績效考核評價體系，形成有效的專業(yè)建設管理運行保障機制。

學校組建了校企雙元教學團隊，通過教師企業(yè)實踐、校企聯(lián)合研發(fā)、專題培訓、大賽引領等形式，各專業(yè)聯(lián)合相關行業(yè)企業(yè)，對接職業(yè)標準、行業(yè)標準，對各類典型就業(yè)崗位工作任務進行分析，明確崗位工作對知識、技能和職業(yè)綜合素養(yǎng)的要求，將本領域的新技術、新規(guī)范等先進元素納入教材內容，修訂課程標準、頂崗實習標準、實訓條件建設標準和專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

二、課程建設

學校參考國家職業(yè)教育綱要和行業(yè)標準，建立了符合職業(yè)教育規(guī)律的課程體系。主干專業(yè)均已成立精品課程建設團隊，研發(fā)校級精品課程，每個主干專業(yè)均有5門精品課程和1門以上網絡課程。加強國家教材管理政策的宣傳，組織學習《職業(yè)院校教材管理辦法》，建立健全教材使用管理制度，嚴格落實國家教材管理相關政策規(guī)定。學校主干專業(yè)自編教材28套，每個主干專業(yè)均有5本以上特色鮮明的校本教材，目前，學校教師主編出版的教材共計23種，“十三五”規(guī)劃教材6種，學前教育專業(yè)職業(yè)院校通用教材6種，教育類美術通用教材2種。

學校不斷強化思政課程和課程思政建設。嚴格按照教育部《中等職業(yè)學校思想政治課程標準》要求開設思想政治必修課程。配齊配足思政課教師，現(xiàn)有思政課教師15人。組織思政課教師參加學習培訓、學術交流、教學研究等提升思政課教師的教育教學水平。成立思想政治教育工作部和思政教研室，加快思政課程和課程思政建設，形成協(xié)同育人效應。2022年學校思政課教學團隊在全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽中榮獲中職思政課組國家二等獎第一名的好成績，學校思政教學團隊被安徽省教育廳授予“安徽省工人先鋒號”榮譽稱號；團隊負責人馬僑惠教師被授予安徽省“金牌職工”榮譽稱號。2023年，學校思政教學團隊再次參加了全國職業(yè)院校技能大賽思想政治教育課程教學能力比賽，獲得國賽一等獎。

學校重視在線精品課程建設，2023年，學校有2門課程被評為安徽省職業(yè)學校在線專業(yè)精品課程，3門課程獲評亳州市職業(yè)學校在線專業(yè)精品課程。

三、三教改革

學校重視教師培養(yǎng)培訓工作，在不同重點培養(yǎng)計劃中進行有針對性地分層個性培養(yǎng)。學校鼓勵教師走出去學習吸收先進教學經驗，提升教師素質和專業(yè)技術水平，2023年學校組織20余名教師前往上海師范大學進行為期一周的托幼一體化專業(yè)學習。學校組織223名教師參加中職公需科目培訓，組織224名教師參加2023年高中、中職及特殊教育教師全員遠程學習。學校還積極實施引進來計劃，不斷提升教師師德修養(yǎng)和教育教學能力。2023年暑期培訓中，學校聘請了田金輝、馬建富等專家來校開展師德師風、教育教學改革等方面的專題講座。

學校積極推進雙師型教師隊伍建設工作。為此，學校制定教師考取職業(yè)技能證書獎勵標準，鼓勵教師考取除教師資格證以外的職業(yè)技能證書。2023年，學校積極組織37名教師參加國家二級心理咨詢師培訓和考核工作。同時，為鼓勵學校教師積極申報雙師型教師，學校組織專人負責雙師型教師申報工作，對申報的教師進行培訓，確保申報教師能夠成功申報雙師型教師。2023年，學校有20名教師參加了亳州市雙師型教師申報，8名教師通過評選，其中3名教師成功認定為高級教師，5名教師成功認定為中級教師。

2023年，學校有17名教師被亳州市遴選為中等職業(yè)教育市級兼職教研員，其中被遴選為組長1人、副組長4人、成員12人。2023年亳州市“2535”名師評選中，學校有2名教師被評為市級學科帶頭人，3名教師被評為市級教壇新星。2023年亳州市“六百工程”評選中，學校有6名教師獲評亳州市職業(yè)學校江淮職教名師，1名教師獲評亳州市職業(yè)學校江淮技能大師。

學校高度重視教師教學能力比賽工作，為做好比賽工作，學校組織教師參加教學能力比賽專項培訓，聘請知名專家為參賽隊進行指導，確保參賽教師能夠準確把握文件精神，有序備賽；為確保參賽隊能夠錄出高質量的課堂實況，學校積極完善錄播室等功能室的設施設備，為各個參賽隊做好充足的后勤保障工作，確保各個參賽隊無后顧之憂。2023年，學校共有11個參賽隊代表亳州市參加了2023年全省中等職業(yè)學校教育教學技能競賽教學能力賽項的競賽，獲得省賽一等獎8項，省賽二等獎2項，省賽三等獎1項，其中有4個參賽隊成功入圍2023年全國職業(yè)院校獎大賽教學能力比賽，獲得國賽一等獎1項，國賽三等獎2項。

學校不斷推進信息技術與學校管理、教育教學深度融合，教育教學和管理實現(xiàn)數(shù)字化。已實現(xiàn)教職工人人有電腦，班班配有多媒體。學校建有獨立域名的網站和校園局域網，網絡帶寬1100M，實現(xiàn)辦公室、教室網絡和校園無線網全覆蓋。共有5間55座計算機網絡教室，電子閱覽室可供學生閱覽使用的計算機140臺，學校教室均實現(xiàn)“班班通”多媒體教學。智慧校園為公文收發(fā)、文件流轉督辦、信息發(fā)布、資產管理、后勤服務等提供了便捷、個性化服務。學校校園網站已建成并投入使用，已建成標準化錄播教室一個，用于精品課錄制等教研活動。智慧校園平臺在線擁有約2T的在線開放課程資源。開展各個學科的精品課制作，實現(xiàn)線下線上混合式教學。學校通過一系列信息化基礎環(huán)境的建設，已經基本建成運行流暢、功能齊全的數(shù)字化校園。

在教材建設方面，學校建立了完善的教材建設程序，教師若要申請教材的編寫，需先填寫《校本教材編寫立項申請表》，經所在教研組簽署意見后報教科研室。教科研室根據(jù)課程建設要求，初審同意后報教務處。教務處匯總后組織專家進行復審。復審通過后，學校發(fā)布立項通知開始編寫；未能通過的，依據(jù)學校意見進行修改可參加下一年的申報。同時在人、財、物等方面給予大力支持，根據(jù)專業(yè)特色和崗位標準要求，學校組建有專業(yè)骨干、企業(yè)行業(yè)技術能手參與的教材開發(fā)團隊，建立完善的教材選用制度及開發(fā)、審核機制，保證了教材工作的落實。截至2023年，學校教師共編寫了校本教材28本，每個主干專業(yè)均有5本以上特色明顯的校本教材，其中潘杰老師主編的教材《幼兒教師實用英語口語初級》獲得福建省教學成果一等獎，寧寧老師主編的《幼兒園舞蹈活動實用創(chuàng)編與教學法》與石慧老師主編的《幼兒園歌曲彈唱實用教程》被列入安徽省中等職業(yè)教育“十四五”規(guī)劃教材建設名單。