亳州市第十二幼兒園2024年教研工作計劃

一、指導思想

本學期根據(jù)教師發(fā)展工作重點和我園自身發(fā)展需求，將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以《教師專業(yè)標準》為準繩，以教學研究與園本特色課程為基本思路；以園本教研為依托；以解決教育實踐的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結(jié)合，分層教研與特色教研相結(jié)合，以提高教研活動實效性和教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而進一步提高我園的教科研能力。

二、工作重點

（一）加強教師培訓學習，提高教師保教水平。

為提高保教水平，讓教師以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織培訓學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。具體如下：

1.一是積極組織教師參加教材培訓；二是認真組織教師學習運動包、區(qū)角等培訓。

2.積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，努力提高自身教育理論和教育教學水平。

3.進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索，把《綱要》精神落實在幼兒一日生活中，杜絕“小學化”、“保姆式”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

4.樹立終生學習的理念，鼓勵教師利用課余時間加大自學力度，自我加壓、自我完善，不斷提高業(yè)務(wù)水平和技能技巧。

（二）強化教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。

1.加強集體備課，認真鉆研教材，制定各年齡段的主題教育計劃。

2.各教師要認真結(jié)合本班幼兒實際制定教學計劃，設(shè)計教學活動，認真做好每個活動前的準備工作，利用現(xiàn)有的教學資源為教學內(nèi)容服務(wù)，在教學過程中盡量采用多種教學手段，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。

3.開展好常規(guī)的教研活動，認真組織好園本教研活動，共同提高教學水平，并且要提倡進行教學反思。

4.抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動。要根據(jù)本班幼兒的實際情況制定班規(guī)，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種不良行為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如看圖講故事、繪畫、舞蹈等活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

5.進一步興起崗位練兵活動，加強教師基本功訓練。

6.重視幼小銜接。利用多種途徑加強對幼兒學習興趣和各項行為習慣的培養(yǎng)以及握筆姿勢的正確培養(yǎng)，特別是大班幼兒，要發(fā)動家長一起配合教育，及時糾正不正確的握筆姿勢。在六月份大班將開展 “我要上小學了”的主題活動。

（三）加強家園合作，促進幼兒全面發(fā)展。

我園十分重視家長工作，教師們在與家長的交往中，倡導尊重、平等、合作的原則，最大限度的獲取家長的理解、支持與參與。

1.各班定期召開家長會，利用多種途徑，如：家訪、電話交流、面對面交談等方式與家長交流，隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助，真正成為合作伙伴。

2.各班教師根據(jù)實際情況，經(jīng)常更新家園聯(lián)系欄小程序內(nèi)容，讓家長們從家園聯(lián)系欄小程序就可以知道孩子在園的教學動態(tài)、信息情況以及孩子在園的表現(xiàn)。

3.利用幼兒園公眾號、微信群、家長會等，讓家長及時了解到班級的教學內(nèi)容、活動安排等，更進一步加強了家園溝通的力度和廣度，使家長能更深入的了解孩子、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

4.通過家長進課堂、家長助教、親子運動會、親子活動等邀請家長來到幼兒園，進一步了解幼兒在園的一起生活，拉近家園之間的距離，更好地促進了家園共育工作。

（四）優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提升幼兒園品質(zhì)。

1.充分利用室內(nèi)外空間，邀請家長參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)當中，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角，滿足幼兒多樣化的活動需求。

2.結(jié)合主題教育活動，不斷更新環(huán)境布置，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。

3.注重環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的良好習慣。

4.結(jié)合端午、六一等活動，根據(jù)幼兒年齡特點和幼兒園特色創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境。

（五）游戲活動開展

游戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發(fā)展，通過教師游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺地接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

（六）語言文字工作

1.深入貫徹學習。組織教師學習、貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準，提高語言文字規(guī)范的意識。

2.加大宣傳力度。進一步規(guī)范推普工作，如：國旗下講話、講故事比賽等，營造語言文字規(guī)范化的校園氛圍，樹立幼兒園的良好形象。

3.重視規(guī)范應用。加強教師語言文字規(guī)范的應用能力，運用規(guī)范文字制定各種計劃、總結(jié)，運用規(guī)范普通話進行教學，重視培養(yǎng)幼兒的聽說等語言表達能力。

4.營造良好氛圍。創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。

5.語言活動多樣。語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)常化，將推普活動和經(jīng)典誦讀活動巧妙地融于日常開展的教育教學課程之中。積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作，促進園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。

6.細化月份安排。將語言文字工作作為幼兒園教育教學工作的重要組成部分，認真落實語言文字工作，促進教學質(zhì)量的提高。

亳州市第十二幼兒園

                                                2024年2月