集體活動

日?；顒?/font>

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

家園聯(lián)系

區(qū)域游戲

基本活動

其他活動

線索二:

1.音樂《泡泡糖》

2.社會、德育《在家也能干》

3.科學(xué)《比比多和少》

4.語言《我有一個幸福的家》

5.健康《太陽瞇瞇笑》

6.美術(shù)《送給媽媽的錢包》

●貓捉老鼠(體育游戲:走和跑)

●《跑一跑、跳一跳》

●《穿越障礙》體育活動

●日常滲透

和幼兒一起欣賞布置在活動室中的各種錢包。

●晨間

談話:爸爸愛我嗎?(引導(dǎo)幼兒說說爸爸在家和自己一起做過的事情。)

●起床

鼓勵幼兒自己穿脫套頭衣服，幫助幼兒分清前后。

跟幼兒一起把自己做的錢包掛到相應(yīng)的主題墻位置。

讓幼兒介紹自己的媽媽。

家長每天為幼兒烹煮多樣化的食物，不要只食用某些食物。進(jìn)餐時(shí)，家長要為幼兒做好榜樣，帶頭吃不同的食物，引導(dǎo)幼兒初步了解不同的食物都有營養(yǎng)，鼓勵幼兒品嘗不同的食物。

●美工區(qū)

我的媽媽(“我的好媽媽”教學(xué)活動延伸)

●娃娃家

裝飾我的家(幼兒興

趣和需要)

●語言區(qū)

《我媽媽》

集體活動

日?；顒?/font>

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

家園聯(lián)系

區(qū)域游戲

基本活動

其他活動

線索三:

1.音樂《我家有幾口》

2.社會、德育《我家的新成員》

3.科學(xué)《好玩的豆子》

4.語言《我有一頂帽子》

5.健康《袋鼠寶寶找食物》

6.美術(shù)《可愛的家人》

●《老狼老狼幾點(diǎn)了》

●《炒黃豆》

●《吹泡泡》

●晨間

鼓勵幼兒人園后，主動、大聲地向送自己來園的家人說再見，表達(dá)感謝的情感。

●午睡

午睡起床后會自己穿鞋子，分清左右腳。

娃娃家游戲區(qū)中，可以收集提供扮演爸爸媽媽、爺爺、奶奶的衣物及用品(如:領(lǐng)帶、小包、錢夾、假發(fā)等)，供幼兒游戲。

家長適時(shí)教給幼兒愛親人的表達(dá)方式，對幼兒的愛心表現(xiàn)及時(shí)肯定和鼓勵，引導(dǎo)幼兒在日常通過一些力所能及的行為(如:捶捶背、拿拖鞋、分碗筷、拿牛奶、拿報(bào)紙等)，表達(dá)自己對家人的關(guān)心。平時(shí)家長多聽聽孩子的心聲，了解如何評價(jià)自己的，適度調(diào)整自己對孩子的教育方式，重視情感交流。

●生活區(qū)

扣扣子(現(xiàn)階段關(guān)

鍵經(jīng)驗(yàn))

整理衣柜(幼兒興

趣和需要)

●建構(gòu)區(qū)(現(xiàn)階段關(guān)

鍵經(jīng)驗(yàn))

集體活動

日?；顒?/font>

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

家園聯(lián)系

區(qū)域游戲

基本活動

其他活動

線索四:

1.音樂《小花狗》

2.社會、德育《我的好媽媽》

3.科學(xué)《我愛我家》

4.語言《幸福的鳥寶寶》

5.健康《幫寶寶搬家》

6.美術(shù)《織漁網(wǎng)》

●《穿大鞋》

●《開火車》

●《泡泡糖》

●日常

1. 春冬季節(jié)交替，天氣變化較大，根據(jù)氣溫的變化，及時(shí)為幼兒增減衣物、擦汗，加強(qiáng)生活護(hù)理。

2. 一日生活各環(huán)節(jié)中，鼓勵幼兒與老師、同伴多說“甜甜話”。

將幼兒的美術(shù)作品裝飾在班級，供幼兒集體欣賞。

家長多給幼兒介紹其小時(shí)候的事情。說說家人是怎樣關(guān)心、愛護(hù)他(她)的，特別說說其生病、進(jìn)步時(shí)家長的感受，讓幼兒體會家人深深的愛，感受家的溫情。

●美工區(qū)

1.《織漁網(wǎng)》

2.《好餓的小蛇》

●數(shù)學(xué)區(qū)

《認(rèn)識圖形》

●語言區(qū)

美術(shù)(“爸爸的領(lǐng)帶”教學(xué)活動延伸)

集體活動

日?；顒?/font>

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

家園聯(lián)系

區(qū)域游戲

基本活動

其他活動

線索五:

1.音樂《我的好媽媽》

2.社會《我長大了》

3.科學(xué)《迎春花開了》

4.語言《小兔乖乖》

5.健康《大鞋和小鞋》

6.美術(shù)《爸爸的領(lǐng)帶》

●觀察植物(科學(xué):觀察)

●找小貓(音樂游戲)

●散步

引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)早春幼兒園里一些植物的變化(如:迎春花、珍珠梅、垂絲海棠、櫻花等)。

跟幼兒一起去尋找春天，用找到的春天的物品裝飾教室。

家長帶幼兒進(jìn)行戶外活動時(shí)要引導(dǎo)他們重點(diǎn)觀察與體驗(yàn)春天的色彩。進(jìn)行拍照記錄或者寫生等藝術(shù)創(chuàng)作，將春天的色彩美記錄下來。

●美工區(qū)

1.《漂亮的衣服》

2.《好看的花》

●表演區(qū)

1.《我的好媽媽》

2.《我不跟你走》

集體活動

日常活動

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

家園聯(lián)系

區(qū)域游戲

基本活動

其他活動

線索二：

1.音樂《春姑娘送花環(huán)》

2.社會《春季美食品嘗會》

3.科學(xué)《照一照，哈哈笑》

4.語言《快醒醒，春天到了！》

5.健康《我不跟你走》

6.美術(shù)《一片綠草地》

●《小雞吃蟲子》（創(chuàng)意美術(shù)）

●《小仙女艾麗斯》（繪本分享）

●《會跳舞的跳跳糖》（奧爾夫音樂）

●《交通安全》

（安全教育活動）

●日常滲透

鼓勵幼兒多吃水果蔬菜，補(bǔ)充維生素，改善幼兒挑食、偏食現(xiàn)象。

●散步

觀察幼兒園里春天的景色及花草樹木的變化，練習(xí)描述春季特征的短句。

更新植物角，引導(dǎo)幼兒班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)盡一份力，幼兒制作的手工作品可用來裝扮植物角，增添一抹美麗的風(fēng)景。

1. 引導(dǎo)家長多與孩子進(jìn)行情感交流，經(jīng)常給孩子甜蜜的擁抱，讓孩子從心底感受父母的愛。

2. 多和孩子收集不同種類的春天元素并分類，豐富孩子的認(rèn)知。

●益智區(qū)

春天拼拼樂（關(guān)于春天的素材拼一拼）

●角色區(qū)

找春天（小鳥、蝴蝶、兔子等頭飾，幼兒選擇自己喜歡的角色表演找春天的過程。）

●音樂區(qū)

《春姑娘送花環(huán)》（幼兒分角色扮演）

集體活動

日?；顒?/font>

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

家園聯(lián)系

區(qū)域游戲

基本活動

其他活動

線索三：

1.音樂《點(diǎn)豆開花》

2.社會《找小芽》

3.科學(xué)《玩具在哪里？》

4.語言《花兒打電話》

5.健康《怎么做少生病》

6.美術(shù)《自制響罐》

●《小象的大便》

（繪本分享）

●《香甜藍(lán)莓》

（創(chuàng)意美術(shù)）

●《不跟陌生人走》（安全教育活動）

●晨間

鼓勵幼兒準(zhǔn)時(shí)入園，勇敢鍛煉。提醒家長督促幼兒早晨按時(shí)上幼兒園。

●戶外

引導(dǎo)幼兒在戶外活動時(shí)，根據(jù)自身情況及時(shí)穿脫衣物。

表演區(qū)需要投放一些服裝、頭飾等道具，鼓勵幼兒回家搜尋一些符合需要的廢舊物品帶來班級，讓我們的角色區(qū)更加豐富多彩。

1. 培養(yǎng)孩子早晚刷牙、餐后漱口的好習(xí)慣，提醒孩子注意飲食健康、不多吃糖果等。

2. 鼓勵幼兒練習(xí)穿脫衣物，并將衣物擺放整齊，養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

●生活區(qū)

拉拉鏈（現(xiàn)階段關(guān)

鍵經(jīng)驗(yàn)）

整理床鋪（幼兒興趣和需要）

●建構(gòu)區(qū)

春日家鄉(xiāng)（教師提供一些春天家鄉(xiāng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并利用積木及輔助材料嘗試搭建。）

集體活動

日?；顒?/font>

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

家園聯(lián)系

區(qū)域游戲

基本活動

其他活動

線索四：

1.音樂《三只小鴨》

2.社會《小草長高了》

3.科學(xué)《春天來了》

4.語言《春雨娃娃》

5.健康《老鷹捉小雞》

6.美術(shù)《甜甜圈》

●《怪汽車》

（奧爾夫音樂）

●《下雨天的蘑菇

（創(chuàng)意美術(shù)）

●《小猩猩》

  （繪本分享）

●日常滲透

3. 引導(dǎo)幼兒多觀察身邊的景色，并用自己的方式記錄春天的美好景色。

4. 一日生活各環(huán)節(jié)中，鼓勵幼兒與老師、同伴多說禮貌用語。

幼兒制作的作品，選取一些符合主題的進(jìn)行裝點(diǎn)班級的環(huán)境。

1.引導(dǎo)家長多帶幼兒外出走走、多交流，在真實(shí)的生活場景中鼓勵幼兒多說禮貌用語。

2.提醒孩子多喝水，及時(shí)換洗衣物、勤剪指甲。

●植物角

及時(shí)為花草澆水、施肥，觀察植物生長的變化。

●閱讀區(qū)

《樹葉和小鳥》

●美工區(qū)

《蝴蝶飛飛》

集體活動

日?；顒?/font>

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

家園聯(lián)系

區(qū)域游戲

基本活動

其他活動

線索五：

1.音樂《桃花開》

2.社會《春游去》

3.科學(xué)《美麗的花環(huán)》

4.語言《毛毛蟲》

5.健康《愛護(hù)眼睛》

6.美術(shù)《溫暖的太陽》

●《小老鼠的探險(xiǎn)日記》（奧爾夫音樂）

●《會咬人的電》

（安全教育活動）

●晨間

引導(dǎo)幼兒入離園時(shí)主動和老師、小朋友打招呼，做個懂禮貌講文明的好孩子。

跟幼兒一起去尋找春天，用找到的春天的物品裝飾教室，或者用尋找的物品來制作手工。

1. 早晚有溫差，提醒家長為幼兒準(zhǔn)備合適的衣物，便于更換。

2. 利用周末多帶孩子出去走走，開闊視野。

●建構(gòu)區(qū)

春天的公園（幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，初步嘗試搭建公園。）

●表演區(qū)

1.《春雨沙沙》

2.《我的小花園》

集體活動

日?；顒?/font>

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

家園聯(lián)系

區(qū)域游戲

基本活動

其他活動

線索二：

1.語言《有趣的海綿》

2.社會《我們一起玩》

3.科學(xué)《拼圖形》

4.健康《彩蝶飛飛》

5.音樂《袋鼠》

6.美術(shù)《小雞啄米》

●音樂律動

《身體拍拍》

●體育活動

《小小投彈手》

●《會響的玩具》

1. 每天請兩名幼兒說一說自己的調(diào)查結(jié)果并把自己帶來的玩具給大家玩一玩。

2.幼兒只要能說出讓玩具發(fā)聲的方法，以及自己猜測的原因即可，不用苛求其敘述的理由一定要準(zhǔn)確，可以建議幼兒說：“我猜這個玩具能發(fā)出聲音，是因?yàn)?/font>……”

在音樂區(qū)投放各種各樣的物品，幼兒探索哪些物品可以 發(fā)出聲音。

在美工區(qū)投放各種材料、剪刀、膠水等供幼兒制作娃娃的新衣。

1.家長每次與幼兒外出前都要強(qiáng)調(diào)安全出行的注意事項(xiàng)，積極采取一些措施防患于未然，比如穿同款的親子裝，幫助幼兒牢記父母的電話號碼。

2.家長可以帶幼兒一起閱讀有關(guān)安全出行的圖畫書，并和幼兒討論故事中的情節(jié)，發(fā)現(xiàn)更多防走丟的辦法以及萬一走丟了的應(yīng)對策略。

●美工區(qū)

《自制響罐》

《設(shè)計(jì)新玩具》

●運(yùn)動區(qū)

《好玩的球和圈》

●數(shù)學(xué)區(qū)

《動物朋友有多少？》

集體活動

日常活動

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

家園聯(lián)系

區(qū)域游戲

基本活動

其他活動

線索三：

1.語言《跟著媽媽去商場》

2.社會《安全坐汽車》3.科學(xué)《有趣的海綿》

4.健康《逛動物園》

5.音樂《森林里的餅屋》

6.美術(shù)《蝴蝶的花衣裳》

●科學(xué)活動

《聽話的電動玩具》

●體育活動

《老狼老狼幾點(diǎn)了》

●《牽好手，不走丟》

1.鼓勵幼兒結(jié)合親身經(jīng)歷說一說外出時(shí)是怎么注意安全的，包括：如何不與大人走散？如何安全地乘坐交通工具？如何安全地過馬路？

2.引導(dǎo)幼兒思考“萬一走丟了，應(yīng)該怎么辦，”鼓勵他們說出盡可能多的辦法，然后一起挑選出最好的辦法與大家分享。

幼兒將自己的玩具拿來分享，大家一起玩，學(xué)會分工整理。

1. 建議家長多了解幼兒喜歡的玩具品種并多陪他們一起玩玩具，如毛絨玩具、電動玩具、拼插玩具等，與幼兒交流有關(guān)玩具的話題，如各類玩具有什么特點(diǎn)，

2.家長與幼兒共同閱讀《幼兒閱讀資源·這些也是玩具嗎？》，跟幼兒講一講自己小時(shí)候玩過的玩具。

●美工區(qū)

《這些也是玩具嗎？》

●角色區(qū)

《玩具店開張啦！》

●語言區(qū)

《怎么才能不走丟？》

集體活動

日常活動

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

家園聯(lián)系

區(qū)域游戲

基本活動

其他活動

1. 語言《老玩具》

2.社會《輕拿輕放大家愛》

3.科學(xué)《狐貍的玩具店》

4.健康《皮球拍起來》

5.音樂《兩只小鳥》

6.美術(shù)《吹畫嘍》

●數(shù)學(xué)活動

《絨球比多少》

●戶外活動

《飛起來、轉(zhuǎn)起來》

●《一起收玩具》

1. 和幼兒共同討論游戲材料的標(biāo)記，請幼兒將制作好的標(biāo)記對應(yīng)粘貼在玩具柜子，并按照標(biāo)記有序地收拾整理游戲玩具。

2.鼓勵同一個游戲區(qū)域的幼兒有意識地協(xié)商、分工收拾游戲材料。

3.鼓勵和指導(dǎo)幼兒每天主動地收拾整理玩具。

師幼一起布置教室，迎接六一兒童節(jié)。

1. 和幼兒約定購買玩具的頻率。

2.準(zhǔn)備一個玩具柜，提醒幼兒將玩具分類收拾好，幫助幼兒逐步體驗(yàn)按照功能等內(nèi)在特征分類的經(jīng)驗(yàn)。

3.常常提醒幼兒用正確的方式看書，圖書一旦出現(xiàn)損壞就要在大人的幫助下及時(shí)修補(bǔ)，幫助他們先從行為建立開始，慢慢過渡到一種認(rèn)識一尊重書本就是尊重知識。

●美工區(qū)

《大象的長鼻子》

《五彩風(fēng)車》

●表演區(qū)

《我是小木偶》

●建構(gòu)區(qū)

《大橋和小橋》