亳州市第十九中學(xué)教學(xué)工作落實(shí)情況匯報(bào)

本學(xué)年，學(xué)校緊緊圍繞提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺階，特就一本學(xué)年以來的具體工作情況做了以下幾個(gè)方面的小結(jié):

一、 認(rèn)真做好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng) 本學(xué)年我們根據(jù)實(shí)際情況，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

從優(yōu)化教師隊(duì)伍入手，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、具有一定教科研能力的能適應(yīng)新時(shí)代課程改革要求的教師隊(duì)伍。

暑期開展了針對師德師風(fēng)、班主任工作、教育教學(xué)能力、教育科研能力方面的培訓(xùn)，同時(shí)采用專題講座，教學(xué)觀摩，小組討論等多種培訓(xùn)形式來提高教師各方面的能力，助推教師的成長。

二、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，促成新教師的成長。

1. 我校實(shí)施第三屆“青藍(lán)工程”，通過以老帶新，以新促老，全面推動我校工作的健康發(fā)展，從備課、教學(xué)設(shè)計(jì)到上課、聽課、復(fù)習(xí)、考試，作業(yè)等全過程的跟學(xué)指導(dǎo)，使新教師少走彎路，幫助他們盡早勝任角色。另一方面，加大集體備課的力度，并使部分年輕教師承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù)，通過此活動，使新教師得到了鍛煉，強(qiáng)化了基本功意識，促成了年輕教師的成長。

2. 不斷走對外學(xué)習(xí)交流之路，繼續(xù)“走出去，請進(jìn)來”，取他人之長，補(bǔ)己之短，縮短學(xué)習(xí)成長周期，拓寬學(xué)習(xí)新思路。本學(xué)年我校連續(xù)派出中層干部，各學(xué)科備課組長，骨干教師60余人次到上海，浙江桐鄉(xiāng)，連云港友好學(xué)校去交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理理念，參與他們的聽評課，通過交流學(xué)習(xí)，拓寬了教師的教學(xué)視野，提高了教師的工作積極性。

三、抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動。

  1.抓教學(xué)計(jì)劃的制定。為防止教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)盲目無序，學(xué)校提前制定教學(xué)計(jì)劃、并布置各年級組、備課組據(jù)此迅速制定年級組計(jì)劃、備課組計(jì)劃和教師個(gè)人計(jì)劃，要求把學(xué)期教學(xué)任務(wù)分為幾個(gè)階段，落實(shí)到每個(gè)月、每個(gè)周，學(xué)校組織人員對計(jì)劃進(jìn)行認(rèn)真檢查，督促各組長及全體教師按照教學(xué)計(jì)劃完成任務(wù)。

2.質(zhì)量是學(xué)校衡量每位教師工作能力與工作實(shí)績的“一桿標(biāo)尺”從新學(xué)期開始，堅(jiān)持全學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度等各兩次。并組織開展了全校性的教學(xué)工作檢查，并發(fā)揮備課組長在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動性，讓備課組長參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師溝通，提出解決問題的辦法，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.認(rèn)真組織安排好非畢業(yè)班各年級的各階段診斷工作，不定時(shí)對常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查，及時(shí)做好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)反饋教學(xué)信息，為今后教學(xué)工作打下良好鋪墊。

4.加強(qiáng)學(xué)校的聽評課質(zhì)量。實(shí)行校長，中層領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂，推門聽課。每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課，每周聽一節(jié)課，鼓勵(lì)青年教師多聽課。通過這些活動的開展促進(jìn)教師快速成長，少走彎路，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高是一個(gè)長期的過程，加強(qiáng)教學(xué)過程管理是教學(xué)管理的中心環(huán)節(jié)，是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)和保障。因此，我校非常注重過程，在落實(shí)上下大氣力。

  5.抓集體備課的落實(shí)。備好課是上好課的基礎(chǔ)。為保證備課質(zhì)量，學(xué)校要求每位教師在備好課的基礎(chǔ)上積極參加集體備課。集體備課每周一次，要求做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在集體備課的基礎(chǔ)上，教師據(jù)本班教學(xué)實(shí)際再確立教學(xué)的“三維目標(biāo)”，教學(xué)重、難點(diǎn)、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和作業(yè)布置等內(nèi)容，尤其是在集體備課活動中，以此保證備課質(zhì)量的提高。

四、抓好常規(guī)教學(xué)，開展好各項(xiàng)活動。

1.為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，大力推進(jìn)“五育并舉”，開展多彩紛呈的特色課程活動。大力挖掘?qū)W習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生多元化成長積極探索，積極貫徹落實(shí)“雙減”政策，開展特色課程。讓每位學(xué)生選擇一項(xiàng)特色課程，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

2.抓好學(xué)生的心理健康教育。學(xué)期開始，組織心理健康教師對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行心理健康摸排，關(guān)注學(xué)生的心理健康，做好學(xué)生的心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)，督促心理咨詢室抓好日常值班，根據(jù)不同的人群開展各項(xiàng)活動，培養(yǎng)學(xué)生積極的心理態(tài)度和良好的情緒。

五、存在的問題與展望

  1.在學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面工作做得不夠。特別是要加強(qiáng)學(xué)生的公共文明意識，加強(qiáng)學(xué)生上課的組織與管理。

2.“過程性檢查"中一些環(huán)節(jié)在抓落實(shí)方面不夠，致使有些工作沒有很好地、經(jīng)常性地開展起來。

3.推門聽課，特別是不打招呼的聽課是進(jìn)行教學(xué)管理的一項(xiàng)很得力的措施，有待進(jìn)一步強(qiáng)化。

4.在教學(xué)檢查方面做得還不夠細(xì)致。查課方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

5.常規(guī)工作本學(xué)期突出問題有，教師不能很好的做到提前1分鐘進(jìn)教室，拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重。教師不打招呼隨意調(diào)課情況時(shí)有發(fā)生，今后，必須進(jìn)行嚴(yán)格管理。

  總之，工作是大家一起做的，存在的問題是我們以后要努力的方向，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何靠管理出效益?如何提高教學(xué)工作的科學(xué)性和有效性、真正摸索出一套適合本校教師和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)之路，是我們真正要下功夫研究的，只要在全體教師的共同努力下，以后的工作一定更好!

  

                                   亳州市第十九中學(xué)

                                    2023年12月